Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de DNA, genes e cromossomos, além de entender os processos de mitose e meiose, através de uma experiência prática de extração de DNA. O objetivo é promover a compreensão dos conceitos fundamentais de biologia de forma inclusiva e acessível, utilizando múltiplas formas de representação e expressão.

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Adaptações Específicas

Linguagem Simplificada: Utilizar uma linguagem simples e direta, evitando jargões complexos.

• Recursos Visuais: Apresentar imagens e diagramas coloridos que ilustrem DNA, genes e cromossomos de forma clara.
• Atividade Prática: Proporcionar uma experiência prática que envolva a extração do DNA, facilitando a compreensão por meio da experiência sensorial.
• Tempo Adicional: Oferecer tempo extra para a realização da atividade e para a compreensão dos conceitos.

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Materiais e Recursos

Frutas (como banana ou morango) para extração de DNA 🍌🍓

• Detergente líquido (1 colher de sopa) 🧼
• Sal (1/2 colher de chá) 🧂
• Água (100 ml) 💧
• Filtro de café ou gaze ☕
• Álcool gelado (100 ml) 🧊
• Recipientes transparentes
• Imagens e diagramas sobre DNA, genes e cromossomos
• Quadro branco e marcadores
• Fichas com perguntas de múltipla escolha sobre o conteúdo

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1. Introdução (10 minutos):

– Apresentar de forma visual e simplificada os conceitos de DNA, genes e cromossomos, utilizando imagens e diagramas.

• Explicar a importância do DNA nas células e seu papel na hereditariedade.

1. Experiência Prática (30 minutos):

– Preparação da Solução: Em um recipiente, misturar água, detergente e sal.

• Extração do DNA: Pedir ao aluno para amassar a fruta escolhida e misturá-la com a solução preparada.
• Filtragem: Usar o filtro de café para separar o líquido, coletando o filtrado em outro recipiente.
• Adição do Álcool: Lentamente, adicionar o álcool gelado ao filtrado. O DNA aparecerá como uma substância viscosa.

1. Discussão (15 minutos):

– Discutir o que foi observado durante a extração e relacionar com os conceitos aprendidos sobre DNA e a divisão celular (mitose e meiose).

• Utilizar o quadro branco para desenhar e explicar cada parte do processo.

1. Avaliação Rápida (5 minutos):

– Aplicar uma pequena ficha com perguntas de múltipla escolha sobre o que foi aprendido.

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Estratégias de Apoio

Acompanhar o aluno de perto durante a experiência prática, oferecendo suporte e encorajamento.

• Repetir instruções conforme necessário e garantir que o aluno esteja confortável em cada etapa.
• Utilizar reforços positivos para motivar o aluno durante a atividade.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será baseada na participação durante a atividade prática e na capacidade de responder às perguntas da ficha.

• Considerar o esforço e a compreensão do aluno, mais do que a resposta correta em si.

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Variações e Extensões

Realizar a atividade em grupos pequenos para promover a interação social.

• Introduzir vídeos curtos que expliquem os conceitos de forma visual e dinâmica.
• Propor que o aluno desenhe o que entendeu sobre DNA, genes e cromossomos como forma de expressão.

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Tecnologias Assistivas

Utilização de softwares de apoio visual que expliquem os conceitos de DNA e divisão celular.

• Tablets ou computadores com recursos multimídia que ajudem na compreensão dos temas abordados.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essa abordagem, espera-se que o aluno tenha uma experiência enriquecedora, promovendo tanto a aprendizagem quanto o engajamento com o tema de ciências.