Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema da primavera através da observação e da criação de um cartaz simples. O objetivo é promover a atenção, a tolerância e a emoção diante das belezas dessa estação. O aluno irá expressar suas ideias e sentimentos sobre a primavera de forma visual e tátil. 🌼

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais táteis para que o aluno possa sentir as texturas das flores e folhas.

• Instruções simplificadas e diretas, com frases curtas e palavras conhecidas.
• Suporte visual, como imagens de flores e elementos da primavera, para facilitar a compreensão.
• Possibilidade de trabalhar em um ambiente calmo, que minimize distrações.

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Materiais e Recursos

Papel cartão ou papel em branco

• Tesoura com ponta arredondada
• Cola
• Flores artificiais ou recortes de flores em papel texturizado
• Giz de cera ou lápis de cor
• Imagens da primavera (impressas ou em livros)
• Caixa com diferentes texturas (areia, algodão, papel de seda, etc.)
• Música suave relacionada à primavera (opcional)

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente ao aluno imagens de flores e da natureza na primavera. Pergunte o que ele vê e sente ao olhar essas imagens.

• Explique que ele vai criar um cartaz sobre a primavera.

1. Exploração de Texturas (10 minutos)

   Deixe que o aluno explore a caixa com diferentes texturas.

• Peça que ele escolha algumas texturas que ele acha que representam a primavera.

1. Criação do Cartaz (10 minutos)

   Oriente o aluno a colar as flores artificiais ou os recortes no papel cartão.

• Incentive-o a desenhar ou colorir o que mais gosta na primavera, utilizando as texturas escolhidas.

1. Apresentação (5 minutos)

   Peça ao aluno que compartilhe seu cartaz com você, descrevendo o que ele fez e o que sente sobre a primavera.

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Estratégias de Apoio

Esteja presente para oferecer assistência durante a atividade, ajudando com a colagem e a escolha de materiais.

• Use gestos e expressões faciais para encorajar o aluno a se expressar.
• Crie um ambiente acolhedor e encorajador, elogiando cada passo que o aluno completa.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o envolvimento do aluno na atividade, observando seu interesse e participação.

• Observe a forma como ele expressa suas ideias e sentimentos, mesmo que isso não se traduza em palavras.
• Considere a criação do cartaz como uma representação do aprendizado, mais do que a precisão técnica.

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Variações e Extensões

Se o aluno se sentir confortável, ele pode fazer uma apresentação em grupo com outras crianças, compartilhando seu cartaz.

• Incorporar uma atividade sensorial adicional, como um passeio ao ar livre para observar a primavera.
• Criar um mural coletivo com todos os cartazes dos alunos, promovendo a inclusão e a troca de experiências.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de desenho que permitam ao aluno expressar suas ideias visualmente, caso ele tenha acesso a um tablet ou computador.

• Usar dispositivos de comunicação alternativa para que o aluno compartilhe suas ideias sobre a primavera, se necessário.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi projetada para ser inclusiva e acessível, promovendo a participação e a expressão do aluno de forma significativa. 🌸