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Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema da Morfologia, focando na identificação de morfemas em palavras simples. O objetivo é que ele consiga reconhecer a estrutura das palavras e compreender como os morfemas (prefixos, sufixos e radicais) se combinam para formar diferentes significados. A atividade será adaptada para atender às necessidades de um aluno com deficiência intelectual leve e baixa visão.

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Adaptações Específicas

Material em Braille ou letras grandes: Fornecer as palavras em formato acessível, como em Braille ou em letras grandes, para facilitar a leitura.

• Recursos táteis: Utilizar materiais táteis que ajudem o aluno a sentir a estrutura das palavras, como fita adesiva de diferentes texturas para representar diferentes morfemas.
• Tempo adicional: Oferecer mais tempo para a realização da atividade, considerando que o aluno pode precisar de um ritmo diferente.

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Materiais e Recursos

Cartões de palavras (com letras grandes ou em Braille)

• Fita adesiva de diferentes texturas
• Folhas em branco para anotações
• Lápis ou caneta de ponta grossa
• Um relógio ou cronômetro para controlar o tempo
• Um dicionário em formato acessível (se necessário)

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1. Introdução ao tema (5 minutos)

   Explique de forma simples o que são morfemas e sua importância na formação das palavras. Utilize exemplos visuais e táteis.

2. Distribuição dos materiais (5 minutos)

   Entregue os cartões de palavras e materiais táteis ao aluno.

3. Atividade principal (15 minutos)

   Peça ao aluno para escolher 5 palavras dos cartões e identificar os morfemas.

• Utilize a fita adesiva para que ele possa colar diferentes texturas representando prefixos, sufixos e radicais.

1. Discussão e conclusão (5 minutos)

   Converse com o aluno sobre o que ele descobriu. Pergunte sobre as palavras e os morfemas que ele escolheu.

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Estratégias de Apoio

Ofereça exemplos concretos e visuais de morfemas antes de começar a atividade.

• Esteja disponível para esclarecer dúvidas e encorajar o aluno durante a atividade.
• Utilize perguntas guiadas para direcionar o pensamento crítico do aluno.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno durante a atividade e sua capacidade de identificar morfemas, não apenas a correção das respostas.

• Considere a compreensão verbal e a expressão através dos materiais táteis que ele utilizou.

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Variações e Extensões

Para alunos que se sentirem confortáveis, incentive a criação de novas palavras usando os morfemas identificados.

• Proponha uma atividade em grupo onde o aluno possa compartilhar suas descobertas e aprender com os colegas.

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Tecnologias Assistivas

Software de leitura de texto que converta texto escrito em áudio para auxiliar na leitura.

• Aplicativos que oferecem recursos de ampliação de textos ou que facilitam a leitura em Braille.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade proporcionará ao aluno uma forma divertida e acessível de aprender sobre morfologia, respeitando suas necessidades e promovendo seu engajamento. 🌟