A atividade proposta tem como objetivo ensinar e reforçar os conceitos de acentuação e pontuação na língua portuguesa. O aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) terá a oportunidade de trabalhar de forma individual, utilizando recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão e a execução das atividades.

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Adaptações Específicas

Utilização de recursos visuais, como quadros ilustrativos de regras de acentuação e pontuação.

• Tabela de palavras com acentuação, com cores diferentes para cada tipo de acento.
• Tempo extra para a conclusão das atividades, permitindo que o aluno trabalhe em seu próprio ritmo.
• Espaço tranquilo, com menos estímulos visuais e sonoros, para minimizar distrações.

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Materiais e Recursos

Folhas de atividades impressas com exercícios sobre acentuação e pontuação.

• Cartões coloridos com exemplos de palavras acentuadas e frases com pontuação correta.
• Lápis ou canetas coloridas.
• Quadro branco ou cartaz com as regras de acentuação e pontuação.
• Timer visual (opcional) para ajudar na gestão do tempo.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente o tema da aula, utilizando um quadro com exemplos visuais de acentuação e pontuação. Explique de forma clara e simples.

1. Atividade Individual (20 minutos)

   Distribua as folhas de atividades. Os exercícios devem incluir:

• Identificação de palavras acentuadas.

• Preenchimento de frases com a pontuação correta.

• Uso de cartões coloridos para que o aluno possa destacar as partes que precisam de acentuação ou pontuação.

• Permita que o aluno utilize lápis coloridos para destacar as palavras e frases, tornando a atividade mais lúdica.

1. Consolidação (5 minutos)

   Revise as respostas com o aluno, utilizando o quadro para explicar eventuais erros e reforçar o aprendizado.

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Estratégias de Apoio

Crie um ambiente calmo e acolhedor, evitando ruídos desnecessários.

• Esteja disponível para responder dúvidas e fornecer feedback positivo durante a atividade.
• Use reforços visuais, como sorrisos ou gestos, para encorajar o aluno.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a atividade com base no esforço e na participação do aluno, não apenas na precisão das respostas.

• Utilize uma escala simples (por exemplo, 1 a 5) para avaliar o entendimento de acentuação e pontuação, considerando o contexto do aluno.

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Variações e Extensões

Para alunos que completarem a atividade rapidamente, ofereça jogos de palavras ou desafios de pontuação em que eles possam criar frases próprias.

• Proponha que o aluno trabalhe em um projeto de escrita simples, aplicando as regras de acentuação e pontuação aprendidas.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de escrita que ajudam a corrigir automaticamente a acentuação e pontuação, podendo ser usados em tablets.

• Recursos audiovisuais que expliquem as regras de forma interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi elaborada para promover um ambiente de aprendizagem inclusivo e enriquecedor, respeitando as necessidades do aluno com TEA e fomentando seu desenvolvimento nas habilidades de ortografia. 🌟