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Nesta atividade, a aluna irá aprender a localizar objetos e direções na malha cartesiana. Usaremos uma abordagem prática, onde ela poderá visualizar e interagir com o conteúdo, facilitando a compreensão e a aplicação do conceito.

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Adaptações Específicas

Ambiente Controlado: Crie um ambiente tranquilo e livre de distrações, permitindo que a aluna se concentre melhor.

• Atividades Visuais: Utilize recursos visuais como imagens e cores para ajudar na localização e compreensão.
• Instruções Claras e Diretas: Forneça instruções simples e divida as etapas em partes menores, permitindo que a aluna avance no seu próprio ritmo.

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Materiais e Recursos

Papel quadriculado grande (para desenhar a malha cartesiana) 📏

• Marcadores coloridos (para destacar pontos e eixos) 🎨
• Fichas de objetos (com imagens e nomes) 🖼️
• Régua (para ajudar na medição) 📐
• Cronômetro (para controlar o tempo e dar pausas) ⏱️
• Folha com instruções visuais claras (passo a passo) 📄

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1. Apresentação da Malha Cartesiana (5 min)

   Mostre a malha cartesiana no papel quadriculado, explicando os eixos X e Y de forma simples.

2. Identificação dos Eixos (5 min)

   Peça para ela colorir os eixos X e Y com cores diferentes, reforçando a identificação.

3. Localização de Objetos (10 min)

   Distribua as fichas de objetos e peça que escolha 3 objetos para localizar na malha.

• Ajude-a a desenhar os objetos na malha, indicando suas coordenadas (ex: A(2,3)).

1. Reflexão e Compartilhamento (5 min)

   Pergunte como ela se sentiu fazendo a atividade e o que aprendeu.

• Incentive-a a falar sobre os objetos que localizou.

1. Pausa e Relaxamento (5 min)

   Permita que ela faça uma pausa, se necessário, para respirar e se acalmar antes de finalizar a atividade.

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Estratégias de Apoio

Reforço Positivo: Elogie cada passo que a aluna conseguir completar, mesmo que sejam pequenas conquistas.

• Suporte Visual: Use imagens e gráficos para reforçar o aprendizado, evitando apenas texto.
• Pausas Programadas: Dê a ela a opção de fazer pausas rápidas se sentir ansiedade ou dificuldade de concentração.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação da aluna durante a atividade, observando como ela interage com os objetos e a malha.

• Utilize uma rubrica simples, com itens como: compreensão do conceito, execução da atividade e participação nas discussões.
• Permita que ela se autoavalie, expressando o que aprendeu e como se sentiu durante a atividade.

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Variações e Extensões

Atividade em Grupo: Permita que a aluna trabalhe em dupla ou grupo, para promover interação e troca de ideias.

• Aumento da Complexidade: Após a atividade inicial, introduza conceitos como distância entre pontos, usando uma régua para medições.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de Desenho: Use aplicativos no tablet onde ela possa desenhar a malha e arrastar objetos virtualmente.

• Gravadores de Voz: Permita que a aluna grave suas reflexões, ajudando-a a organizar seus pensamentos.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura garante que a aluna tenha uma experiência de aprendizado inclusiva, respeitando suas necessidades e promovendo seu engajamento com a matemática.