Nesta atividade, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) terá a oportunidade de se comunicar apresentando-se em inglês. O objetivo é que ele utilize palavras e expressões simples para descrever informações pessoais, como nome, idade, interesses e hobbies. A atividade será realizada individualmente e terá duração de 30 minutos, promovendo a expressão verbal e a autoconfiança do aluno.

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Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Escolher um local tranquilo e com poucas distrações para a atividade.

• Instruções Visuais: Fornecer um guia visual com as etapas da apresentação, utilizando ícones ou imagens.
• Tempo Flexível: Permitir que o aluno tenha um tempo extra se necessário para se preparar ou se expressar.
• Modelo de Apresentação: Disponibilizar um modelo escrito com frases prontas que o aluno pode usar como base.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens (por exemplo, um livro, um esporte, um animal) que representem interesses comuns

• Folha com frases prontas em inglês
• Quadro branco ou papel para anotações
• Cronômetro (opcional, para ajudar a gerenciar o tempo)
• Recursos audiovisuais, como vídeos curtos de apresentações (opcional)

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente o tema da atividade e explique que ele fará uma apresentação sobre si mesmo. Utilize uma linguagem simples e clara.

2. Preparação (10 minutos)

   Entregue ao aluno a folha com frases prontas e os cartões de imagens. Peça que escolha 3 a 5 itens que ele gostaria de mencionar durante a apresentação.

• Incentive-o a praticar as frases em voz alta, se sentir confortável.

1. Apresentação (10 minutos)

   O aluno deve fazer sua apresentação para você. Se ele se sentir nervoso, pode usar os cartões como apoio visual.

• Ofereça feedback positivo e encoraje-o a repetir a apresentação, se desejar.

1. Reflexão (5 minutos)

   Após a apresentação, converse com o aluno sobre como se sentiu e o que aprendeu. Isso pode ser feito com perguntas simples.

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Estratégias de Apoio

Esteja presente para dar suporte emocional e encorajar o aluno.

• Utilize linguagem simples e clara ao explicar cada etapa.
• Esteja preparado para oferecer exemplos e modelar como realizar a apresentação.
• Evite pressões desnecessárias e respeite o tempo do aluno.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a apresentação com foco em aspectos qualitativos, como esforço e uso das frases, ao invés de correção gramatical.

• Pergunte ao aluno como ele se sentiu durante a atividade e o que aprendeu.
• Utilize uma lista de verificação simples para registrar o que foi apresentado.

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Variações e Extensões

Permita que o aluno use um dispositivo para gravar sua apresentação e assisti-la depois.

• Proponha uma atividade em grupo, onde ele possa apresentar para colegas em um ambiente mais seguro.
• Ofereça a opção de apresentar em duplas, se o aluno se sentir mais confortável.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de gravação de áudio ou vídeo para praticar a apresentação.

• Programas de leitura de texto que ajudam na prática da pronúncia.
• Quadro digital para apresentar imagens e vídeos que complementem a fala.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura proporciona um ambiente inclusivo e adaptado, respeitando as necessidades do aluno com TEA e promovendo sua comunicação e expressão em inglês. 🌟