Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema das guildas no comércio medieval. O objetivo é compreender as principais características desse sistema, suas rotas e formas de organização, de maneira simplificada e acessível.

×

—

Adaptações Específicas

Utilização de materiais táteis, como mapas em relevo, para ajudar na compreensão das rotas comerciais.

• Instruções orais e visuais simplificadas, utilizando imagens e figuras para facilitar o entendimento.
• Atividade em um ambiente calmo e livre de distrações, proporcionando um espaço confortável para o aluno.

—

Materiais e Recursos

Papel em branco e lápis coloridos ✏️

• Mapas em relevo das rotas comerciais medievais 🗺️
• Figuras impressas de guildas e feiras medievais (imagens de pessoas, produtos, etc.) 🖼️
• Cartões de palavras com definições simples sobre o comércio e as guildas 📚
• Aparelho de som ou celular com músicas medievais para criar um ambiente imersivo 🎶

—

1. Introdução (5 minutos)

   Apresente ao aluno uma breve explicação sobre o que são guildas, utilizando imagens e figuras. Use frases curtas e simples.

2. Exploração do Mapa (10 minutos)

   Mostre o mapa em relevo das rotas comerciais. Peça ao aluno para tocar e sentir as diferentes rotas, explicando onde elas levam. Use palavras simples e faça perguntas diretas, como “O que você vê aqui?”.

3. Atividade de Desenho (15 minutos)

   Diga ao aluno para desenhar uma guilda em seu papel, usando as figuras impressas como inspiração. Incentive-o a usar cores diferentes e a criar uma cena que represente a vida comercial na época.

4. Compartilhamento (10 minutos)

   Peça ao aluno para apresentar seu desenho e explicar o que ele desenhou. Use palavras de encorajamento e ajude-o a articular suas ideias, se necessário.

5. Encerramento com Música (5 minutos)

   Toque uma música medieval e converse sobre como as guildas podem ter influenciado a vida na época. Pergunte ao aluno como ele se sentiu durante a atividade.

—

Estratégias de Apoio

Esteja próximo do aluno durante toda a atividade, oferecendo suporte verbal e físico, se necessário.

• Use reforços positivos para encorajar a participação e o engajamento.
• Utilize perguntas direcionadas para estimular a comunicação e a expressão de ideias.

—

A avaliação será feita através da observação do envolvimento do aluno na atividade e da sua capacidade de expressar o que aprendeu. Considere:

• A qualidade do desenho e sua relação com o tema.
• A clareza e a confiança ao apresentar suas ideias.
• O esforço e a participação durante a atividade.

—

Variações e Extensões

Propor ao aluno a criação de uma história curta sobre a vida em uma guilda, utilizando figuras e cartões de palavras.

• Realizar uma visita a uma feira medieval (virtual ou presencial) para observar como as guildas funcionam na prática.

—

Tecnologias Assistivas

Uso de softwares de desenho digital que permitam ao aluno criar sua representação das guildas de forma interativa.

• Aplicativos de audiolivros que podem fornecer informações adicionais sobre o tema de forma acessível.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Esta atividade busca atender às necessidades específicas do aluno, promovendo o aprendizado em um ambiente inclusivo e estimulante. ✨