Nesta atividade, o aluno irá explorar a importância da identidade do povo quilombola, através de uma abordagem visual e interativa. O objetivo é que o aluno reconheça e valorize a cultura e as tradições quilombolas, utilizando recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão.

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Adaptações Específicas

Linguagem Simples: Utilizar uma linguagem clara e direta para facilitar a compreensão.

• Recursos Visuais: Apresentar imagens, vídeos e objetos relacionados às comunidades quilombolas.
• Atividades Táticas: Incluir elementos que permitam ao aluno tocar e manusear, como cartazes ou figuras em relevo.

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Materiais e Recursos

Imagens de comunidades quilombolas

• Cartazes com informações simplificadas
• Objetos ou amostras culturais (ex: sementes, tecidos)
• Papel e canetas coloridas
• Fichas com palavras-chave relacionadas ao tema
• Acesso a um vídeo curto sobre a cultura quilombola (5 minutos)

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar brevemente o tema utilizando um vídeo curto.

• Perguntar ao aluno o que ele já sabe sobre comunidades quilombolas.

1. Exploração do Conteúdo (10 minutos)

   Mostrar imagens e cartazes, explicando a importância das comunidades quilombolas.

• Incentivar o aluno a tocar os objetos culturais (se disponíveis) e relacionar com as imagens.

1. Atividade Criativa (10 minutos)

   Pedir ao aluno para criar um pequeno cartaz que represente o que aprendeu sobre a identidade quilombola.

• Incentivar o uso de cores e desenhos para expressar suas ideias.

1. Encerramento (5 minutos)

   Convidar o aluno a apresentar seu cartaz, falando sobre o que ele desenhou e por que escolheu aqueles elementos.

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Estratégias de Apoio

Apoio Visual: Utilize cartões com imagens e palavras-chave para ajudar na comunicação.

• Repetição: Reiterar informações importantes durante a atividade.
• Paciência: Dê tempo ao aluno para absorver as informações e expressar suas ideias.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar o cartaz do aluno, considerando a criatividade e a compreensão do tema, em vez de apenas a precisão das informações.

• Usar uma escala de 1 a 5, onde 1 é “não compreendeu” e 5 é “compreendeu totalmente”.

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Variações e Extensões

Atividade em Grupo: Permitir que o aluno trabalhe com um colega para compartilhar ideias.

• Visita Virtual: Se possível, fazer uma visita virtual a uma comunidade quilombola, utilizando tecnologia.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de Leitura: Usar aplicativos que leiam o texto em voz alta.

• Vídeos com Legendagem: Disponibilizar vídeos com legendas para facilitar a compreensão.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essa estrutura, a atividade pode ser conduzida de maneira inclusiva, garantindo que o aluno com deficiência intelectual participe ativamente e aprenda sobre a importância da identidade do povo quilombola. 🌟