A atividade proposta tem como objetivo explorar o tema “O Nascimento da República no Brasil e os processos históricos até a metade do século XX” por meio de uma atividade de leitura e interpretação de textos simplificados e gráficos. O aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) irá trabalhar individualmente, utilizando recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão do conteúdo. A atividade terá duração de 30 minutos.

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Adaptações Específicas

Leitura Simplificada: O texto sobre a República será dividido em frases curtas e claras, utilizando linguagem simples.

• Uso de Imagens: Serão incluídas imagens e gráficos que representem eventos históricos, facilitando a compreensão visual.
• Tempos de Resposta: O aluno terá tempo adicional para ler e responder às questões, permitindo que assimile as informações.
• Ambiente Calmo: A atividade será realizada em um espaço tranquilo, reduzindo distrações.

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Materiais e Recursos

Texto simplificado sobre o nascimento da República (impressão em papel)

• Imagens ilustrativas dos principais eventos (impressão ou apresentação em slides)
• Gráficos ou mapas simples relacionados ao período
• Canetas coloridas e papel em branco para anotações
• Cronômetro (para monitorar o tempo)
• Fichas com perguntas de múltipla escolha sobre o texto

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1. Introdução (5 minutos):

Apresentar brevemente o tema da atividade. Mostrar as imagens que acompanharão o texto e discutir brevemente cada uma.

1. Leitura do Texto (10 minutos):

Entregar o texto simplificado e pedir que o aluno leia em seu ritmo. Oferecer apoio, se necessário, para esclarecer dúvidas.

1. Análise das Imagens e Gráficos (5 minutos):

Pedir ao aluno que observe as imagens e gráficos e relacione-os ao que leu no texto. Posso fazer perguntas como “O que essa imagem representa?”.

1. Respostas às Perguntas (10 minutos):

Entregar fichas com perguntas de múltipla escolha. O aluno deverá responder com base no que leu e nas imagens. Incentivar o uso de canetas coloridas para destacar partes importantes.

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Estratégias de Apoio

Instruções Claras: Explicar cada etapa da atividade com clareza e em linguagem simples.

• Feedback Positivo: Oferecer encorajamento durante a atividade para manter o aluno motivado.
• Pausas: Permitir pausas breves se o aluno parecer sobrecarregado ou precisar de um momento para se reorganizar.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação e o envolvimento do aluno durante a atividade, além das respostas nas fichas.

• Considerar a capacidade de interpretação e conexão entre texto e imagens, ao invés de apenas focar em respostas corretas.

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Variações e Extensões

Grupo de Discussão: Após a atividade, promover um pequeno grupo onde o aluno possa compartilhar o que aprendeu, ajudando na oralidade e socialização.

• Criação de um Cartaz: O aluno pode criar um cartaz com as informações que mais gostou, usando as imagens e suas próprias palavras.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de Leitura: Utilizar aplicativos que leem textos em voz alta, ajudando na compreensão.

• Ferramentas Visuais: Usar softwares que permitam criar gráficos e mapas de forma interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para garantir que o aluno com TEA possa participar plenamente e com segurança, promovendo não apenas a aprendizagem de conteúdos de História, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e de comunicação.