Nesta atividade, o aluno irá trabalhar com palavras de uma sílaba, realizando o traçado dessas palavras a partir de ilustrações que representam cada uma delas. O objetivo é promover o reconhecimento e a prática de escrita de palavras simples, estimulando a coordenação motora e a compreensão do conteúdo.

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Adaptações Específicas

Utilizar um material com letras grandes e traços mais espessos para facilitar a visualização.

• Incluir imagens coloridas que representem as palavras de uma sílaba, como “sol”, “flor”, “pão”.
• Permitir que o aluno traceje as palavras com o dedo antes de utilizar um lápis, se necessário, para desenvolver a coordenação motora.

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Materiais e Recursos

Folhas de papel com ilustrações grandes e claras representando palavras de uma sílaba.

• Lápis ou canetas com ponta grossa.
• Borracha.
• Fichas com as palavras escritas em letras grandes e em negrito.
• Superfície de escrita plana e estável.
• Recursos táteis, como massinha ou papel texturizado, para atividades de pré-escrita.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente as ilustrações de palavras de uma sílaba. Utilize uma linguagem simples e clara.

• Mostre cada imagem e pergunte ao aluno qual palavra ele acha que está representada.

1. Exploração (10 minutos)

   Ofereça ao aluno a oportunidade de traçar as palavras com o dedo sobre a imagem, ajudando-o a entender a forma das letras e como elas se conectam.

2. Registro (10 minutos)

   Peça ao aluno para usar o lápis ou a caneta para traçar as palavras na folha fornecida, seguindo as linhas pontilhadas.

• Reforce a importância de ir devagar e se concentrar.

1. Consolidação (5 minutos)

   Após o traçado, revise as palavras com o aluno, perguntando o que ele aprendeu. Utilize reforço positivo para encorajá-lo.

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Estratégias de Apoio

Esteja próximo do aluno durante toda a atividade, oferecendo apoio verbal e físico se necessário.

• Utilize gestos e expressões faciais para motivar e encorajar o aluno.
• Faça pausas se perceber que o aluno está se frustrando ou se distraindo com facilidade.

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Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno e o seu envolvimento na atividade.

• Avalie o traçado das palavras com base na tentativa e não na perfeição, focando no esforço e no engajamento.
• Utilize um sistema de feedback positivo, destacando o que o aluno fez bem.

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Variações e Extensões

Após o traçado, proponha que o aluno crie suas próprias ilustrações para palavras de uma sílaba.

• Inclua atividades de colagem, onde o aluno pode recortar imagens de revistas e colar ao lado das palavras correspondentes.

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Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos de escrita que permitam ao aluno traçar as letras de forma digital, caso tenha acesso a um tablet.

• Ferramentas de voz que permitam ao aluno ouvir a pronúncia das palavras.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Ao seguir essa estrutura, você proporcionará uma experiência de aprendizagem significativa e inclusiva para o aluno com deficiência intelectual, respeitando suas limitações e potencializando suas habilidades. 🌟