Nesta atividade, o aluno irá trabalhar com operações de subtração e multiplicação de forma lúdica e visual, utilizando objetos concretos. O objetivo é que o aluno consiga realizar operações simples com apoio de recursos táteis e visuais.

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Adaptações Específicas

Utilização de objetos concretos (como blocos, botões ou pedaços de papel) para representar números e operações.

• Instruções dadas de forma simples e clara, com exemplos visuais.
• Apoio constante do professor durante a atividade, oferecendo feedback positivo e encorajamento.

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Materiais e Recursos

Blocos de construção ou botões (10 unidades)

• Cartões com números (0 a 10)
• Papel com imagens de operações (ex: – e x)
• Lápis e borracha
• Quadro branco ou cartaz com exemplos visuais das operações
• Timer (para controle do tempo)

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente os blocos ou botões ao aluno. Explique que eles serão usados para fazer contas.

• Mostre um exemplo simples de subtração e multiplicação usando os objetos.

1. Atividade de Subtração (10 minutos)

   Peça ao aluno para contar 5 blocos.

• Explique que ele deve retirar 2 blocos e contar quantos sobraram.
• Use o cartão com o símbolo de subtração (-) para reforçar a operação.

1. Atividade de Multiplicação (10 minutos)

   Agora, mostre ao aluno que ele pode agrupar os blocos. Diga que ele pode fazer grupos de 2 blocos.

• Pergunte quantos grupos ele consegue fazer com 6 blocos.
• Utilize o cartão com o símbolo de multiplicação (x) para reforçar a operação.

1. Conclusão e Reflexão (5 minutos)

   Pergunte ao aluno o que ele aprendeu.

• Reforce os conceitos com elogios e mostre os resultados das operações feitas.

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Estratégias de Apoio

Utilize uma linguagem simples e clara durante toda a atividade.

• Faça pausa sempre que o aluno parecer cansado ou confuso.
• Ofereça muita motivação e elogie cada pequeno progresso.
• Use o exemplo visual no quadro para facilitar a compreensão.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita observando a participação do aluno e sua capacidade de realizar as operações com apoio dos objetos.

• Registre se ele consegue completar as atividades propostas, mesmo que com assistência.
• O foco deve ser no esforço e na compreensão, não necessariamente na resposta correta.

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Variações e Extensões

Introduza mais objetos para aumentar a complexidade gradualmente, como usar 15 blocos para operações mais desafiadoras.

• Permita que o aluno escolha seus próprios objetos para realizar as operações, tornando a atividade mais pessoal e divertida.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de matemática com jogos que envolvam operações básicas, que podem ser usados em um tablet.

• Utilizar um software de leitura de respostas ou gravação de áudio, caso o aluno tenha dificuldades em escrever.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi planejada para ser inclusiva e adaptável, promovendo um ambiente de aprendizado que respeita e valoriza as necessidades do aluno com deficiência intelectual. 🌟