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Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema da água sob três perspectivas: como bem comum, como direito humano e como mercadoria. O objetivo é que ele compreenda as diferentes funções sociais da água, utilizando uma abordagem individual adaptada às suas necessidades.

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Adaptações Específicas

O texto será apresentado em letras maiúsculas e em um formato de frases curtas.

• Será utilizado um cartão com imagens que representam cada uma das três faces da água, facilitando a compreensão.
• O aluno poderá usar um caderno ou folhas grandes para registrar suas respostas, com espaço suficiente para desenhar.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens de água (poço, torneira, garrafa, etc.)

• Texto impresso em letras maiúsculas e com frases curtas sobre a água
• Papel em branco ou caderno para o registro
• Lápis de cor ou canetinhas
• Quadro branco e marcadores para explicações visuais
• Timer para gerenciar o tempo da atividade

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1. Apresentação do Tema (10 minutos)

   Comece explicando o que é a água e por que é importante. Utilize o quadro branco para desenhar ou colar as imagens dos cartões.

• Pergunte se ele já pensou sobre a água como um bem comum, um direito humano e uma mercadoria.

1. Leitura do Texto (10 minutos)

   Entregue o texto impresso em letras maiúsculas e com frases curtas.

• Leia o texto em voz alta, pedindo que o aluno acompanhe com o dedo. Faça pausas para verificar a compreensão.

1. Atividade de Registro (15 minutos)

   Peça ao aluno para escolher uma das três faces da água e desenhar sua interpretação no papel.

• Ele pode usar as canetinhas para adicionar detalhes e escrever palavras ou frases curtas relacionadas.

1. Compartilhamento (10 minutos)

   Ao final, peça que o aluno compartilhe seu desenho e explique sua escolha. Incentive-o a usar as imagens que você apresentou para ajudar na explicação.

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Estratégias de Apoio

Durante a apresentação, use uma linguagem simples e clara, evitando jargões.

• Esteja atento ao tempo, mas ofereça flexibilidade caso o aluno precise de mais tempo para a atividade.
• Reforce positivamente cada etapa que ele completar.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será baseada na participação do aluno e no desenho que ele produzir. Observe se ele conseguiu identificar as três faces da água e como isso se reflete em seu desenho e explicação.

• Considere o esforço e não apenas a precisão nas respostas.

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Variações e Extensões

Para alunos mais avançados, introduza discussões sobre a escassez de água e formas de conservação.

• Crie uma atividade em grupo onde os alunos compartilham suas reflexões sobre a água, incluindo o aluno com deficiência intelectual em um papel ativo.

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Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos de leitura em voz alta para que o aluno ouça o texto.

• Tablets com softwares de desenho podem ser uma alternativa interessante para a atividade de registro.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (cartões com imagens)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (ilustrações, leitura em voz alta)
• ✔️ Avaliação diferenciada (foco em esforço e participação)
• ✔️ Tempo flexível (possibilidade de mais tempo)
• ✔️ Espaço físico adequado (local tranquilo para a atividade)
• ✔️ Instruções multimodais (texto, imagens e explicação oral)
• ✔️ Possibilidade de pausas (se necessário)

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Essa atividade foi planejada para garantir que o aluno compreenda a importância da água, respeitando suas necessidades e promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e motivador. 🌊📚