“Atividade de Matemática: Aditivos Brincalhões para Crianças”

Identificação

Título: Aditivos Brincalhões

Série: Infantil 5

Disciplina: Matemática

Necessidades: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Desenvolver o raciocínio lógico através da adição.
• Estimular a interação com materiais concretos.
• Promover a concentração e o foco durante a atividade.

Habilidades BNCC

• EMMAT01MG03: Resolver problemas de adição utilizando objetos concretos.
• EMMAT01MG04: Identificar e relacionar quantidades com números.

Descrição da Atividade

1. Organizar os materiais em uma mesa ou espaço tranquilo.
2. Apresentar os materiais (brinquedos ou objetos) ao aluno de forma visual e tátil.
3. Pedir ao aluno para escolher dois grupos de objetos (por exemplo, 3 carrinhos e 2 bonecas).
4. Orientar o aluno a contar a quantidade de cada grupo e, em seguida, juntar todos os objetos.
5. Auxiliar o aluno a contar o total de objetos, ajudando a visualizar a adição (3 + 2 = 5).

Adaptações Específicas

• Utilizar objetos com diferentes texturas e cores para estimular o interesse do aluno.
• Oferecer suporte visual, como figuras que representem a adição (ex: imagens de grupos de objetos).
• Utilizar uma tabela com imagens para ajudar na contagem.

Materiais Necessários

• Brinquedos variados (carrinhos, bonecas, blocos).
• Tapete ou superfície macia para a atividade.
• Tabela de contagem com imagens.
• Cartões com números (1 a 5).

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar a atividade apresentando os objetos de forma clara e tranquila.
2. Permitir que o aluno explore livremente os objetos por 2 minutos.
3. Após a exploração, orientar o aluno a escolher dois grupos de objetos.
4. Contar juntos a quantidade de cada grupo, usando a tabela de contagem como apoio.
5. Juntar os grupos e contar o total, utilizando os cartões com números para representar a soma.
6. Finalizar a atividade com um momento de celebração (ex: aplausos) por cada acerto do aluno.

Estratégias de Apoio

• Utilizar comunicação não-verbal, como gestos e expressões faciais, para incentivar a participação.
• Oferecer reforços positivos a cada etapa completada.
• Manter uma rotina clara e previsível para a atividade.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita através da observação do aluno durante a atividade, considerando:

• Capacidade de contar e identificar as quantidades.
• Interação com os materiais.
• Atenção e concentração durante a atividade.

Orientações para o Professor

• Seja paciente e esteja disposto a repetir instruções se necessário.
• Crie um ambiente calmo, livre de distrações excessivas.
• Use um cronômetro visual para ajudar o aluno a entender o tempo da atividade.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar gráficos de contagem com cores vivas e texturas diferentes para cada número pode ajudar na identificação e no interesse do aluno.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno demonstrar dificuldade em contar, usar um contador manual como apoio.
• Oferecer mais tempo para a atividade se necessário.
• Permitir que o aluno escolha quais objetos utilizar, aumentando seu envolvimento.