Atividade de Interpretação de Texto para 1º Ano EM com TDAH

Identificação

Título: Atividade de Interpretação de Texto

Série: 1º ano EM

Disciplina: Língua Portuguesa

Necessidades Especiais: TDAH

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender o conceito de interpretação de texto.
• Desenvolver a habilidade de identificar ideias principais e detalhes em um texto.
• Utilizar recursos tecnológicos para facilitar a compreensão.

Habilidades BNCC

• EF15LP01: Identificar a intenção do autor em diferentes gêneros textuais.
• EF15LP02: Localizar informações explícitas em textos lidos.

Descrição da Atividade

A atividade consiste em ler um texto curto e responder a perguntas de interpretação. O aluno utilizará o tablet para acessar o texto e as perguntas. A leitura será feita em duas etapas, com intervalos para melhor concentração.

1. Iniciar com o acolhimento e explicar a atividade.
2. Apresentar o texto em formato digital, através do tablet.
3. Dividir a leitura em duas partes, com uma pausa de 2 minutos entre elas.
4. Após a leitura, apresentar as perguntas de interpretação, que deverão ser respondidas no tablet.

Adaptações Específicas

• Instruções simplificadas e claras, com um passo a passo explícito.
• Utilização de um cronômetro visual para ajudar na gestão do tempo.

Materiais Necessários

• Tablet com acesso ao texto e perguntas.
• Fones de ouvido (opcional) para evitar distrações externas.
• Relógio ou cronômetro visual.

Desenvolvimento da Atividade

Passo a passo:

1. O professor apresenta o tema da atividade e os objetivos.
2. O aluno acessa o texto no tablet e lê a primeira parte (duração de 5 minutos).
3. Pausa de 2 minutos para descanso.
4. O aluno lê a segunda parte do texto (duração de 5 minutos).
5. Após a leitura, o aluno responde às perguntas de interpretação (duração de 10 minutos).
6. O professor acompanha e oferece orientações individuais durante todo o processo.

Estratégias de Apoio

• Oferecer apoio verbal e visual durante a leitura e a interpretação.
• Utilizar uma tabela de recompensa visual para motivar o aluno.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita com base na participação e nas respostas dadas pelo aluno:

• 1 ponto por cada resposta correta.
• Feedback verbal sobre o desempenho, destacando acertos e áreas de melhoria.

Orientações para o Professor

• Estabelecer um ambiente calmo e livre de distrações.
• Realizar pausas frequentes para manter a atenção do aluno.
• Ser paciente e encorajar o aluno durante a atividade.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Utilizar imagens que representem o conteúdo do texto para facilitar a compreensão.
• Apresentar gráficos simples ou esquemas que ajudem na interpretação.

Possíveis Adaptações

• Se necessário, permitir que o aluno faça anotações no próprio tablet.
• Oferecer a possibilidade de ler o texto em voz alta com o auxílio do professor.
• Utilizar aplicativos de leitura em voz alta para facilitar a compreensão do texto.