Atividade de Geografia para 8º Ano: Desenvolvimento Tecnológico Adaptado

Identificação

Título: Desenvolvimento Tecnológico

Série/Ano: 8º ano EF

Disciplina: Geografia

Necessidades Especiais: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar e relacionar imagens de tecnologias com seu uso no cotidiano.
• Estimulá-los a expressar suas opiniões sobre as tecnologias apresentadas.
• Desenvolver habilidades de comunicação visual e cooperativa.

Habilidades BNCC

• GE8_10 – Identificar e analisar os impactos das tecnologias no espaço geográfico.
• GE8_11 – Compreender a relação entre desenvolvimento tecnológico e suas consequências sociais e ambientais.

Descrição da Atividade

1. Introdução ao tema com imagens de diferentes tecnologias (computadores, smartphones, robôs, etc.).
2. Formação de grupos de 4 alunos, garantindo que haja um aluno com espectro autista em cada grupo.
3. Distribuição de uma folha com imagens de tecnologias e um espaço para marcação.
4. Os alunos devem marcar com um “X” as tecnologias que conhecem e discutir em grupo sobre elas.
5. Pedir que cada grupo apresente uma tecnologia escolhida e fale brevemente sobre seu uso.

Adaptações Específicas

• Uso de imagens claras e de fácil identificação.
• Disponibilização de um guia visual com exemplos de como marcar as imagens.
• Tempo extra para alunos que necessitam de mais tempo para processar informações.

Materiais Necessários

• Folhas com imagens de diferentes tecnologias (coloridas e em tamanho grande).
• Lápis ou canetas coloridas.
• Cartazes para apresentação.
• Recursos visuais adicionais (ex: tablets com aplicativos de comunicação alternativa).

Desenvolvimento da Atividade

1. Apresentar o tema da aula e explicar a atividade utilizando uma linguagem simples e clara.
2. Distribuir as folhas com as imagens e as canetas para os alunos.
3. Orientar os grupos a trabalharem juntos para discutir sobre as tecnologias, ajudando-os a se comunicar.
4. Reforçar a ideia de que todos devem participar, mas respeitar o tempo de resposta de cada um.
5. Ao final, cada grupo apresenta a tecnologia escolhida e faz um breve resumo sobre ela.

Estratégias de Apoio

• Fornecer apoio visual e verbal para auxiliar na compreensão da atividade.
• Utilizar aplicativos de comunicação alternativa, se necessário, para facilitar a expressão de ideias.
• Designar um mediador por grupo que possa ajudar a guiar a discussão e a interação.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita observando:

• A participação de cada aluno na atividade em grupo.
• A capacidade de marcar corretamente as imagens.
• A clareza na apresentação da tecnologia escolhida.

Orientações para o Professor

• Seja paciente e ofereça tempo extra para respostas.
• Monitore os grupos de perto para garantir que todos participem.
• Esteja preparado para intervir e ajudar na comunicação entre os alunos.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilize recursos visuais como gráficos e vídeos curtos que possam ajudar na compreensão do conteúdo. Proporcione um ambiente com pouco barulho e distrações visuais.

Possíveis Adaptações

• Se necessário, a atividade pode ser feita individualmente, com o aluno escolhendo suas imagens em vez de trabalhar em grupo.
• Utilização de tecnologia assistiva para facilitar a comunicação (ex: tablets com aplicativos de comunicação).