Nesta atividade, o aluno irá explorar os conceitos de frase, oração e predicado na disciplina de Português. O objetivo é que o aluno compreenda e identifique esses elementos em exemplos práticos, utilizando recursos visuais e táteis para facilitar a aprendizagem. A atividade será realizada individualmente em 45 minutos.

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Adaptações Específicas

Uso de recursos visuais, como imagens e gráficos, para representar frases e orações.

• Instruções escritas e orais claras e concisas, com exemplos práticos.
• Pausas e momentos de respiração entre as etapas da atividade, se necessário.
• Oferecer um espaço tranquilo e livre de distrações para a realização da atividade.

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Materiais e Recursos

Cartões com exemplos de frases e orações (imagens e textos)

• Quadro branco ou folhas de papel para anotações
• Canetinhas coloridas
• Fichas com definições simples de frase, oração e predicado
• Recursos táteis (como blocos ou peças de montar para representar a estrutura da oração)
• Cronômetro (para controlar o tempo das etapas)

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique de forma simples o que é uma frase, uma oração e um predicado. Use exemplos visuais e táteis para ilustrar os conceitos.

2. Identificação (10 minutos)

   Apresente cartões com frases e orações. Peça ao aluno para identificar o que é uma frase e o que é uma oração, utilizando as definições disponíveis.

3. Construção (15 minutos)

   Com as peças de montar, oriente o aluno a criar suas próprias frases, destacando o predicado. Incentive-o a usar canetinhas coloridas para escrever as frases em um papel.

4. Reflexão (10 minutos)

   Peça ao aluno para compartilhar suas frases com você. Utilize o quadro branco para anotar e discutir as estruturas, reforçando os conceitos.

5. Encerramento (5 minutos)

   Faça uma breve revisão dos conceitos abordados e ofereça feedback positivo. Pergunte ao aluno se ele tem dúvidas ou gostaria de revisar algo.

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Estratégias de Apoio

Use linguagem simples e clara, evitando jargões.

• Mantenha um tom calmo e encorajador durante toda a atividade.
• Verifique frequentemente o entendimento do aluno, fazendo perguntas abertas.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno e a sua capacidade de identificar e construir frases e orações, em vez de buscar respostas perfeitas.

• Considere o esforço e a criatividade do aluno na construção das frases.

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Variações e Extensões

Proponha ao aluno que ilustre suas frases com desenhos ou colagens, usando recortes de revistas.

• Ofereça a possibilidade de criar uma pequena história com as frases construídas, podendo ser apresentadas posteriormente.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de criação de textos que permitem ao aluno praticar a construção de frases de forma interativa.

• Softwares que leem em voz alta as frases escritas pelo aluno, ajudando na compreensão auditiva.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi planejada para garantir que o aluno com TEA tenha uma experiência de aprendizagem enriquecedora e acessível, respeitando suas necessidades e promovendo seu desenvolvimento. 🌟