Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de misturas homogêneas e heterogêneas, classificando diferentes materiais apresentados. O objetivo é que o aluno identifique e classifique as misturas com base em suas características, promovendo a compreensão do tema de forma lúdica e acessível.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens e objetos concretos para facilitar a compreensão das misturas.

• Instruções orais e visuais simplificadas.
• Tempo extra para a execução da atividade.
• Auxílio de um colega ou do professor para suporte durante a atividade.

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Materiais e Recursos

6 recipientes transparentes (ex: copos ou potes)

• Materiais para mistura:
• Água
• Areia
• Óleo
• Sal
• Feijão
• Corante alimentar
• Fichas de classificação (com imagens de misturas homogêneas e heterogêneas)
• Cartões de cores (verde para homogênea, vermelho para heterogênea)
• Lápis e papel
• Quadro branco e marcadores

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar os conceitos de misturas homogêneas e heterogêneas utilizando imagens e exemplos do cotidiano.

• Utilizar um quadro branco para desenhar exemplos.

1. Exploração dos Materiais (10 minutos)

   Dispor os recipientes com os materiais de mistura na mesa.

• Permitir que o aluno toque e observe cada material.

1. Realização da Mistura (15 minutos)

   Pedir ao aluno que escolha dois materiais e os misture em um recipiente.

• Orientar o aluno a observar o resultado e decidir se a mistura é homogênea ou heterogênea.

1. Classificação (10 minutos)

   Com base nas misturas feitas, o aluno deve usar as fichas de classificação para identificar se cada mistura é homogênea ou heterogênea.

• O aluno pode colar os cartões de cores correspondentes na ficha.

1. Finalização (5 minutos)

   Conversar com o aluno sobre o que ele aprendeu, estimulando a verbalização e a troca de ideias.

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Estratégias de Apoio

Utilize uma linguagem simples e clara durante a explicação.

• Reforce a compreensão com apoio visual, como quadros e imagens.
• Esteja presente para oferecer suporte e encorajamento durante a atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno na atividade prática e sua capacidade de classificar as misturas.

• Observar se o aluno consegue verbalizar suas escolhas e justificar por que uma mistura é homogênea ou heterogênea.
• Utilizar uma lista de verificação simples para registrar o progresso do aluno.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno crie uma nova mistura utilizando mais de dois materiais e explique o resultado.

• Realizar uma atividade em grupo onde o aluno possa discutir suas experiências e classificações com os colegas.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de gravação de áudio para que o aluno possa gravar suas explicações.

• Recursos visuais interativos, como vídeos curtos que demonstrem misturas em ação.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura visa não apenas cumprir os objetivos de aprendizagem, mas também garantir que o aluno se sinta seguro e motivado a participar da atividade.