Atividade Adaptada de Leitura para Alunos com Autismo no 6º Ano

Identificação

Título: Aventura na Leitura

Série: 6º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Necessidades: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender o processo de leitura através de uma atividade lúdica.
• Desenvolver habilidades de interpretação textual.
• Fomentar a comunicação verbal e não verbal.

Habilidades BNCC

• EF15LP01 – Identificar informações explícitas em textos orais e escritos.
• EF15LP02 – Inferir informações a partir da leitura de diferentes gêneros textuais.
• EF15LP03 – Produzir textos de acordo com os gêneros estudados.

Descrição da Atividade

1. Introdução: Apresentar um jogo de leitura onde o aluno irá interagir com um texto curto e realizar atividades relacionadas.
2. Leitura: O aluno deverá ler um texto adaptado (com vocabulário familiar e em frase curta).
3. Atividade de Jogo: Após a leitura, o aluno deverá participar de um jogo de perguntas e respostas sobre o texto.
4. Reflexão: O aluno será incentivado a expressar o que entendeu do texto, seja verbalmente ou através de desenhos.

Adaptações Específicas

• Instruções simplificadas: Use frases curtas e diretas.
• Tempo de atividade: Permitir pausas a cada 10 minutos.

Materiais Necessários

• Texto curto em papel (adaptado para leitura fácil).
• Cartões com perguntas sobre o texto.
• Material para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
• Um timer para gerenciar o tempo.

Desenvolvimento da Atividade

1. Explique ao aluno que ele irá ler um texto e participar de um jogo.
2. Entregue o texto e peça para ele ler em voz alta, se sentir confortável.
3. Após a leitura, apresente os cartões de perguntas e peça que ele responda usando as opções disponíveis (a, b, c).
4. Incentive o aluno a desenhar algo que ele lembrou do texto.
5. Finalize com uma breve conversa sobre o que ele aprendeu.

Estratégias de Apoio

• Utilizar fantoches ou figuras para representar personagens do texto.
• Oferecer reforço positivo sempre que o aluno responder corretamente.

Avaliação Adaptada

A avaliação será baseada na participação do aluno e na capacidade de responder às perguntas do jogo. Um registro visual do desenho e uma breve explicação oral serão considerados.

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente tranquilo e sem distrações.
• Se necessário, ajuste o tempo de leitura e as perguntas.
• Esteja atento ao nível de ansiedade do aluno durante a atividade.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Utilizar imagens relacionadas ao texto para facilitar a compreensão.
• Oferecer texturas diferentes para que o aluno possa tocar enquanto lê.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno preferir, pode ouvir a leitura do texto em um gravador ou aplicativo de leitura.
• Permitir o uso de dispositivos móveis com aplicativos de leitura, caso o aluno se sinta mais confortável.