“Atividade Adaptada de Ciências: Explorando o Átomo para TDAH”

Identificação

Título: Explorando o Átomo

Série/Ano: 9º ano EF

Disciplina: Ciências

Necessidades Especiais: TDAH

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender a estrutura básica do átomo.
• Identificar as partes do átomo (prótons, nêutrons e elétrons).
• Desenvolver a concentração e a atenção durante a atividade.

Habilidades BNCC

• Ciências da Natureza – EF09CI01: Compreender a estrutura da matéria e suas interações.
• Ciências da Natureza – EF09CI02: Relacionar estruturas atômicas com as propriedades dos materiais.

Descrição da Atividade

O aluno irá montar um modelo de átomo utilizando materiais recicláveis, representando as partes principais (prótons, nêutrons e elétrons) e colorindo cada parte de maneira diferenciada. O passo a passo é o seguinte:

1. Coletar materiais recicláveis (bolinhas de papel, tampinhas, etc.) para representar as partes do átomo.
2. Utilizar uma bola maior para representar o núcleo do átomo.
3. Colocar as bolinhas menores (prótons e nêutrons) dentro da bola maior, fixando com cola.
4. Usar palitos ou arames para representar as órbitas dos elétrons.
5. Pintar e rotular cada parte do átomo com cores diferentes.

Adaptações Específicas

• Utilização de imagens e modelos visuais para facilitar a compreensão do conteúdo.
• Instruções escritas e visuais simplificadas, com uso de ícones.
• Permitir que o aluno trabalhe em um ambiente com poucos estímulos para minimizar distrações.

Materiais Necessários

• Bola de isopor ou papel machê (para o núcleo)
• Bolinha de papel ou tampinhas (para prótons e nêutrons)
• Palitos ou arames (para representar órbitas)
• Pintura (tintas ou marcadores coloridos)
• Cola
• Tesoura
• Fichas ou etiquetas para rotulação

Desenvolvimento da Atividade

O tempo total da atividade é de 1 hora, com os seguintes procedimentos:

1. Início: Apresentação do tema pelo professor (10 min).
2. Distribuição dos materiais e explicação das etapas da atividade (10 min).
3. Execução do modelo do átomo pelo aluno (30 min).
4. Apresentação do modelo finalizado para a turma (10 min).

Estratégias de Apoio

• Oferecer um cronograma visual com as etapas da atividade.
• Incluir pausas curtas a cada 15 minutos de trabalho para recarregar a energia.
• Utilizar um temporizador visual para ajudar a manter o foco.

Avaliação Adaptada

A avaliação será baseada nos seguintes critérios:

• Compreensão das partes do átomo na apresentação.
• Participação e envolvimento durante a atividade.
• Qualidade e criatividade do modelo apresentado.

Orientações para o Professor

É importante manter um ambiente calmo e organizado. Esteja atento às necessidades do aluno e ofereça suporte sempre que necessário. Utilize reforços positivos para estimular a participação e o envolvimento.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar imagens e diagramas do átomo pode ajudar a fixar a informação. Além disso, disponibilizar um modelo físico do átomo pode ser útil para a visualização das partes.

Possíveis Adaptações

Se necessário, o aluno pode realizar a atividade em duplas ou grupos pequenos, promovendo a interação e o apoio mútuo. Alternativamente, pode ser oferecida uma versão digital da atividade, utilizando aplicativos de modelagem 3D.