“Atividade Adaptada: Conto Interativo para 5º Ano com Dislexia”

Identificação

Título: Construindo um Conto Interativo
Série/Ano: 5º ano EF
Disciplina: História
Necessidades Especiais: Dislexia

Objetivos de Aprendizagem

• Desenvolver a habilidade de construção narrativa através de um conto.
• Estimular a criatividade utilizando recursos visuais e tecnológicos.
• Facilitar a compreensão de texto através de uma abordagem interativa.

Habilidades BNCC

• EF15LP01 – Produzir textos de diferentes gêneros, respeitando as características de cada um.
• EF15LP02 – Compreender a estrutura de contos e suas características.

Descrição da Atividade

1. O aluno deve acessar um aplicativo de contos interativos em seu tablet.
2. Escolher um tema para o conto (ex.: aventura, amizade, mistério).
3. Utilizar imagens e ícones disponíveis no aplicativo para criar personagens e cenários.
4. O aluno irá arrastar e soltar os elementos para compor a história.
5. Ao final, o aluno deve narrar o conto gravando sua voz através do aplicativo.

Adaptações Específicas

• Utilização de fontes grandes e com bom contraste no tablet.
• Instruções visuais com imagens ilustrativas para cada etapa.
• Redução de ruídos e estímulos visuais no ambiente para facilitar a concentração.

Materiais Necessários

• Tablet com aplicativo de contos interativos.
• Fones de ouvido (opcional, para evitar distrações).
• Folhas para esboçar ideias (caso necessário).
• Canetas coloridas (opcional para anotações).

Desenvolvimento da Atividade

1. O professor deve apresentar o aplicativo, demonstrando como utilizá-lo.
2. Permitir que o aluno explore o aplicativo por 5 minutos antes de iniciar a atividade.
3. Orientar o aluno a escolher um tema e começar a construir a história.
4. Acompanhar o aluno individualmente, fornecendo apoio e incentivo durante o processo.
5. Após a gravação, o aluno pode compartilhar sua história com a turma, se desejar.

Estratégias de Apoio

• Oferecer apoio individualizado durante a atividade, com feedback constante.
• Utilizar recursos visuais (ilustrações) para explicar cada passo.
• Permitir que o aluno utilize um dicionário visual, se necessário.

Avaliação Adaptada

• Avaliar a participação e o envolvimento do aluno na atividade.
• Considerar a criatividade e a originalidade do conto, mais do que a gramática.
• Realizar uma conversa informal sobre a história criada, para avaliar a compreensão.

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente tranquilo e livre de distrações.
• Esteja disponível para ajudar em qualquer dúvida que o aluno possa ter.
• Incentive o aluno a expressar suas ideias livremente, sem preocupações com erros.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar imagens e ícones no aplicativo que representem emoções, ações e cenários, facilitando a compreensão e a escolha de elementos para a história.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldade em narrar, permitir que grave a história escrita em formato de texto.
• Fornecer a opção de criar um storyboard em vez de um conto escrito.
• Utilizar ferramentas de texto para fala, se necessário, para ajudar na narração.