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Nesta atividade, o aluno irá consolidar os tipos de lixo por meio de uma experiência sensorial e visual. O objetivo é que ele identifique e categorize diferentes tipos de lixo utilizando materiais concretos e táteis. A atividade será realizada em 15 minutos e será estruturada para manter o aluno engajado, considerando suas características e necessidades.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais táteis para facilitar a identificação dos diferentes tipos de lixo.

• Atividade em um espaço tranquilo, reduzindo estímulos que possam causar distrações.
• Instruções dadas de forma clara e simples, com apoio visual quando necessário.
• Possibilidade de pausas para que o aluno possa se acalmar e retomar a atividade.

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Materiais e Recursos

Diferentes tipos de lixo (reciclagem, orgânico, rejeito) em forma de objetos concretos (garrafa plástica, papel, restos de frutas, etc.)

• Tinta tátil ou material tátil para identificação.
• Etiquetas em papel com imagens e palavras simples representando cada tipo de lixo.
• Recipientes para a categorização do lixo (caixas ou cestos).
• Fichas de apoio visual com os tipos de lixo.

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1. Preparação do Ambiente (2 minutos)

   Organize os materiais em uma mesa, separando os tipos de lixo em diferentes áreas.

2. Apresentação do Conteúdo (3 minutos)

   Mostre ao aluno os diferentes tipos de lixo, utilizando as imagens e objetos. Exiba as etiquetas com as palavras correspondentes.

3. Atividade de Categorização (7 minutos)

   Peça ao aluno que toque em cada objeto, sinta a textura e associe ao tipo de lixo correspondente. Ele deve colocar cada objeto no recipiente correto, utilizando as etiquetas como guia.

4. Reflexão Final (3 minutos)

   Converse com o aluno sobre o que ele aprendeu, utilizando perguntas simples. Incentive-o a falar sobre o que ele gosta em cada tipo de lixo e por que é importante separá-los.

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Estratégias de Apoio

Mantenha um tom de voz calmo e encorajador durante a atividade.

• Utilize gestos e expressões faciais para reforçar as instruções e o conteúdo.
• Esteja atento ao comportamento do aluno e faça pausas se perceber sinais de agitação.

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Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno na categorização e como ele interage com os materiais.

• Avalie se ele consegue identificar pelo menos dois tipos de lixo e colocá-los nos recipientes corretos.
• Utilize uma abordagem positiva, reconhecendo os esforços e progressos, independentemente do resultado.

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Variações e Extensões

Para alunos que se sentem mais confortáveis, introduza uma atividade de reciclagem onde eles possam criar algo novo a partir de materiais recicláveis.

• Proponha a criação de um mural sensorial onde o aluno possa colar as etiquetas e materiais usados.

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Tecnologias Assistivas

Se disponível, utilize tablets ou dispositivos com aplicativos que incentivam a identificação de resíduos e a separação do lixo.

• Aplicativos de realidade aumentada que mostram o impacto do lixo no meio ambiente para a sensibilização.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essa estrutura, a atividade se torna mais acessível e adaptada às necessidades do aluno com TEA, garantindo um aprendizado significativo e inclusivo. 🌱✨