Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema dos falsos cognatos em inglês. O objetivo é aprender novas palavras que podem causar confusão e praticar a formação de frases corretas utilizando essas palavras. A atividade será individual e adaptada para atender às necessidades de um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) de grau moderado.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens e palavras em cartões para facilitar a compreensão dos falsos cognatos.

• Instruções claras e objetivas, fornecidas tanto verbalmente quanto por escrito.
• Tempo adicional para a conclusão da atividade, se necessário.
• Ambiente tranquilo, com menos distrações, para ajudar na concentração.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens de falsos cognatos (exemplo: “pasta” em português e “paste” em inglês).

• Folhas de atividades impressas com espaços para completar frases.
• Marcadores coloridos ou lápis.
• Quadro branco ou flip chart para explicações.
• Recursos audiovisuais, como vídeos curtos que ilustram o uso dos falsos cognatos.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar o tema dos falsos cognatos de forma visual, utilizando o quadro branco. Mostrar alguns exemplos com imagens.

2. Exploração (10 minutos)

   Distribuir os cartões de falsos cognatos. Pedir ao aluno para observar as imagens e tentar relacioná-las com o significado em português.

1. Prática (15 minutos)

   Entregar a folha de atividades. O aluno deverá completar frases utilizando os falsos cognatos. Exemplos de frases incompletas:

“I like to eat ___ (pasta).”

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Estratégias de Apoio

Esteja disponível para responder perguntas e dar suporte durante a atividade.

• Utilize reforços positivos ao longo da atividade, incentivando a participação e a tentativa de formação de frases.
• Mantenha um tom calmo e acolhedor para ajudar o aluno a se sentir à vontade.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a compreensão através da participação do aluno nas atividades orais e na atividade escrita.

• Considerar o esforço e a tentativa de formar frases, não apenas a correção gramatical.
• Oferecer feedback positivo e sugestões de melhoria de forma construtiva.

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Variações e Extensões

Se o aluno se sentir confortável, incluir uma atividade em pares, onde ele pode explicar os falsos cognatos para um colega.

• Propor um mini projeto onde o aluno crie um cartaz ou apresentação sobre os falsos cognatos.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de flashcards que podem ajudar a praticar os falsos cognatos de forma interativa.

• Recursos audiovisuais, como vídeos com animações, que explicam o conceito de falsos cognatos.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura de atividade visa garantir que o aluno se sinta incluído e motivado a aprender, respeitando suas necessidades e oferecendo um ambiente de aprendizado positivo. 😊