“Aprendendo Figuras de Linguagem com Contos: Aula Criativa!”
A proposta deste plano de aula é trabalhar de forma dinâmica e interativa as figuras de linguagem no contexto dos contos, permitindo que os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental compreendam e utilizem esses recursos de forma prática e criativa. O objetivo é engajar os alunos com atividades que estimulem a leitura, a escrita e a análise crítica dos textos, promovendo uma aprendizagem mais significativa.
Durante as aulas, os alunos irão explorar a variedade de figuras de linguagem presentes em contos, interpretando e criando narrativas que as utilizem, desenvolvendo assim habilidades importantes na área de Língua Portuguesa. Esta abordagem não só aprimora a compreensão e a produção textual, mas também estimula a criatividade dos alunos, contribuindo para o seu desenvolvimento pessoal e acadêmico.
Tema: Figura de Linguagem: Contos
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 10 a 12 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade dos alunos de reconhecer e utilizar figuras de linguagem em contos, promovendo a leitura, a escrita criativa e a análise crítica de textos literários.
Objetivos Específicos:
1. Identificar diferentes figuras de linguagem em contos.
2. Produzir textos que utilizem figuras de linguagem de maneira criativa.
3. Analisar o impacto das figuras de linguagem nas narrativas lidas.
4. Promover discussões em grupo sobre a interpretação de textos.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/ imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido.
– (EF06LP30) Criar narrativas ficcionais, como contos populares e narrativas de enigma, que utilizem cenários e personagens, observando a estrutura narrativa.
Materiais Necessários:
– Exemplares de contos curtos (impressos ou digitais).
– Quadro branco e marcadores.
– Cadernos ou folhas para escrita.
– Canetas coloridas.
– Projetor (opcional).
Situações Problema:
O que torna um conto ou uma narrativa envolvente? Como as figuras de linguagem alteram a percepção do leitor sobre a história? Os alunos serão desafiados a pensar sobre a importância da linguagem e de como ela pode criar imagens e sentimentos.
Contextualização:
A figura de linguagem é um recurso essencial na literatura que confere profundidade e nuances aos textos. Ao trabalhar contos, os alunos podem perceber que a literatura é uma arte que utiliza a linguagem de maneira criativa para transmitir ideias e emoções. Por meio da leitura e produção de textos, eles começam a compreender como a escolha de palavras e estruturas pode modificar a recepção de uma história.
Desenvolvimento:
1. Apresentação (15 minutos):
– O professor introduz o tema das figuras de linguagem, explicando suas principais categorias (metáfora, metonímia, aliteração, alusão, hipérbole, etc.).
– Utilizar alguns exemplos de contos conhecidos para ilustrar a presença dessas figuras.
2. Leitura de Contos (30 minutos):
– Dividir a turma em grupos e fornecer contos curtos que contém várias figuras de linguagem.
– Cada grupo deve ler o conto e identificar as figuras de linguagem presentes, anotando suas percepções sobre como essas figuras impactam a narrativa.
3. Discussão em Grupo (20 minutos):
– Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma, comentando sobre as figuras que encontraram e discutindo seu efeito na narrativa.
– Estimular um debate: Como cada figura de linguagem modifica a percepção da história? Quais emoções ela evoca?
4. Produção de Texto Criativo (35 minutos):
– Pedir aos alunos que escrevam um conto curto utilizando pelo menos três figuras de linguagem distintas.
– Orientar que sejam criativos e que se expressem livremente, podendo trabalhar em duplas ou sozinhos.
– O professor circula pela sala para oferecer ajuda e orientação.
5. Compartilhamento de Textos (30 minutos):
– Os alunos compartilham seus contos com a classe, lendo em voz alta ou apresentando para pequenos grupos.
– Criar um momento de feedback, onde colegas podem comentar sobre as figuras de linguagem utilizadas.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1: Introdução às Figuras de Linguagem
– Objetivo: Compreender o conceito de figuras de linguagem.
– Descrição: Aula expositiva com slides e leitura de um conto.
– Materiais: Slides, conto impresso.
2. Dia 2: Análise de Contos
– Objetivo: Identificar figuras de linguagem em um texto literário.
– Descrição: Leitura em grupos de diferentes contos e coleta de figuras.
– Materiais: Contos impressos.
3. Dia 3: Discussão e Interpretação
– Objetivo: Discutir o impacto das figuras na narrativa.
– Descrição: Apresentação de grupos e debate com toda a turma.
– Materiais: Quadro branco para anotações.
4. Dia 4: Criação de Contos
– Objetivo: Produzir textos originais utilizando figuras de linguagem.
– Descrição: Escrever contos individuais ou em duplas.
– Materiais: Cadernos, canetas coloridas.
5. Dia 5: Compartilhar e Avaliar
– Objetivo: Ler contos e compartilhar experiências de escrita.
– Descrição: Apresentação dos contos e feedback em grupos pequenos.
– Materiais: Contos preparados pelos alunos.
Discussão em Grupo:
A participação em discussões em grupo permitirá que os alunos estabeleçam conexões entre as figuras de linguagem e suas experiências pessoais, além de desenvolver habilidades críticas e de comunicação.
Perguntas:
1. Quais figuras de linguagem você achou mais interessantes e por quê?
2. Como você acha que o uso de uma metáfora pode alterar a percepção de uma história?
3. Você consegue citar exemplos de contos que utiliza figuras de linguagem de forma marcante?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades de discussão, análise e produção de textos. Além disso, os contos criados pelos alunos servirão como um meio para avaliar sua compreensão do uso das figuras de linguagem.
Encerramento:
Finalizar a aula refletindo sobre a importância da linguagem em sua forma mais artística. Os alunos serão incentivados a continuar lendo e escrevendo contos, buscando cada vez mais a compreensão e a apreciação da literatura.
Dicas:
– Utilize contos variados para que os alunos possam perceber a diversidade no uso das figuras de linguagem.
– Estimule a utilização de recursos visuais em suas produções, como ilustrações que complementem os contos.
– Proporcione um ambiente acolhedor onde todos se sintam seguros e motivados a compartilhar suas criações.
Texto sobre o tema:
As figuras de linguagem são recursos que enriquecem a escrita e a fala, tornando-as mais expressivas e impactantes. Elas permitem que o autor brinque com as palavras, criando imagens mentais que despertam emoções, sensações e reflexões. Os contos, como forma literária, oferecem um excelente espaço para a exploração dessas figuras, permitindo que os leitores não apenas entendam as histórias, mas também as sintam e se conectem a elas de maneira profunda. Por exemplo, ao usar uma metáfora, um autor pode descrever uma situação com mais intensidade do que se apenas utilizasse uma linguagem literal. Analogias e comparações não apenas embalam a narrativa, mas também elevam a experiência do leitor, transportando-o para o universo da história.
A percepção das figuras de linguagem não se limita a uma apreciação estética; também implica entender como elas são ferramentas de construção de significados. Ao explorar essas construções, os alunos são levados a um novo patamar de críticas e interpretações, desenvolvendo uma sensibilidade literária que se traduz na capacidade de produção textual. Ao final do processo, é possível que os alunos não apenas reconheçam as figuras em suas leituras, mas também as implementem em suas criações, consolidando, assim, um aprendizado que vai além da teoria, tornando-se prático e aplicável.
No contexto atual, em que o consumo de textos visuais e digitais predomina, as figuras de linguagem ainda se mostram relevantes e necessárias. Elas ajudam a tecer narrativas que fazem sentido na vida e nas relações sociais contemporâneas. Ao trabalhar contos através das figuras de linguagem, como professores, temos o compromisso não só de ensinar, mas também de guiar nossos alunos a um aprendizado que transcende o acadêmico, refletindo na formação de leitores críticos e autores criativos.
Desdobramentos do plano:
Ao final desta semana de atividades, podemos alinhar novas propostas que estimulem a continuidade do desenvolvimento das habilidades adquiridas. É possível organizar um clube de leitura onde os alunos possam compartilhar e discutir livros que exploram diferentes figuras de linguagem de maneira evidente e impactante. A prática de leitura em grupo não apenas reforça a compreensão das figuras, mas também promove uma cultura literária e incentivará o hábito da leitura fora do ambiente escolar.
Outra sugestão é fomentar a produção escrita coletiva, onde os alunos podem construir um livro de contos que contemple as narrativas criadas durante a semana. Essa coletânea poderá ser impressa e disponibilizada na biblioteca da escola, permitindo que outros alunos tenham acesso aos escritos e promovendo um sentimento de pertencimento e realização entre os autores. Esse desdobramento reforçará a importância do trabalho em equipe e da colaboração na produção de um material que representará o esforço e a criatividade de todos.
Por fim, a utilização das figuras de linguagem pode ser estendida para outros gêneros textuais, como poemas e crônicas. Os alunos poderão trabalhar a relação entre as narrativas literárias e suas produções próprias, explorando a diversidade cultural e as diversas formas de expressão presentes na língua. Esse último desdobramento criará um elo entre literatura e cultura, mostrando aos alunos que a escrita pode ser uma ferramenta potente para a interpretação do mundo e para a expressão de suas individualidades.
Orientações finais sobre o plano:
Neste plano de aula, a trajetória de aprendizado proposta abrange uma variedade de atividades que se conectam ao cotidiano dos alunos, permitindo que eles explorem suas emoções e ideias através da literatura. É fundamental que o professor utilize a criatividade para instigar discussões e reflexões profundas, adaptando as atividades às particularidades de cada turma. Ao trabalhar com figuras de linguagem, o docente poderá oferecer exemplos que estão próximos da realidade dos alunos, seja por meio de músicas, filmes ou outras formas de arte que eles consomem no dia a dia.
Além disso, a avaliação deve ser integrada ao processo de ensino-aprendizagem. É essencial valorizar o progresso individual e coletivo, reconhecendo os diferentes níveis de desenvolvimento dos alunos e suas singulares experiências de vida. Dessa forma, a avaliação se torna também um momento de aprendizado, onde o feedback é bem-vindo e pode contribuir para a evolução das produções textuais.
Por fim, é importante lembrar que a linguagem é um reflexo da nossa sociedade e cultura. O ensino das figuras de linguagem não apenas enriquece o vocabulário dos alunos, mas também os capacita a se tornarem comunicadores mais habilidosos e críticos. Ao incentivá-los a explorar sua criatividade e expressar suas emoções, estamos ajudando a formar indivíduos mais conscientes e envolvidos com o mundo ao seu redor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras: Os alunos poderão criar um teatro de sombras, onde contarão um conto utilizando figuras de linguagem nas falas dos personagens. Essa atividade estimula a oralidade e a criatividade, além de promover o trabalho em grupo. Materiais necessários incluem papel black-out, lanternas e um cenário improvisado.
2. Caça ao Tesouro das Figuras de Linguagem: Organizar uma atividade em que os alunos recebem pistas literárias que os levarão a diferentes áreas da escola, onde encontrarão diferentes figuras de linguagem escondidas em textos. Ao encontrá-las, devem discutir em duplas o que significam e como são usadas. Materiais incluem contos impressos, pistas e espaços definidos na escola.
3. Jogo de Cartas Figuradas: Criar cartas com figuras de linguagem de um lado e exemplos de uso do outro. Os alunos devem formar pares e ensinar uns aos outros o significado e a aplicação de cada figura de linguagem. Essa é uma forma divertida de reforçar o aprendizado. Materiais necessários: cartões e canetas.
4. A Oficina de Metáforas: Esta atividade permitirá que os alunos criem suas próprias metáforas e as ilustrem. Eles podem trabalhar em grupos e depois apresentar suas obras, explicando suas criações. Materiais: papel, canetinhas coloridas e qualquer outro material que eles queiram usar.
5. Desfile de Personagens de Contos: Criar uma atividade em que os alunos se vestem como personagens de contos que leram. Eles devem também criar uma breve descrição do que fazem e de qual figura de linguagem os representa. A atividade promove a integração entre teatro e literatura, enriquecendo a experiência. Materiais: roupas e objetos que simbolizem os personagens.
Dessa maneira, as propostas lúdicas se moldam à temática das figuras de linguagem e contos, proporcionando um aprendizado rico, divertido e memorável para os alunos.
