“Aprenda Pronomes Reflexivos em Inglês: Aula Prática e Interativa”

A proposta deste plano de aula é abordar os pronomes reflexivos em inglês, enfatizando a sua importância e uso na construção de frases. Ao longo da aula, os alunos terão a oportunidade de aprender não apenas a teoria, mas também aplicar o conhecimento em atividades práticas que fortaleçam o entendimento do tema. O foco será na prática, com exemplos práticos e situações reais que estimulem a interação e o aprendizado entre os alunos, respeitando as normas da BNCC.

Tema: Pronomes reflexivos em inglês
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 a 16 anos

Objetivo Geral:

Promover a compreensão e o uso correto dos pronomes reflexivos na língua inglesa, capacitando os alunos a utilizá-los em contextos apropriados, com foco em situações reais de comunicação.

Objetivos Específicos:

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– Identificar e classificar os diferentes pronomes reflexivos em inglês.
– Compreender a função e a importância dos pronomes reflexivos na construção de significados em frases.
– Aplicar o conhecimento adquirido em exercícios práticos e situações do cotidiano.
– Fomentar o trabalho em equipe e a comunicação ao discutir e desenvolver atividades em grupo.

Habilidades BNCC:

– (EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos.
– (EF09LI10) Propor potenciais argumentos para expor e defender um ponto de vista em texto escrito.
– (EF09LI12) Produzir textos sobre temas de interesse coletivo que revelem posicionamento crítico.
– (EF09LI15) Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Impressões com frases para completar com pronomes reflexivos.
– Vídeos curtos que ilustrem o uso de pronomes reflexivos em diálogos.
– Material para atividades em grupo (papel, canetas, e outros).

Situações Problema:

1. Exemplo 1: “I washed ______ (eu mesmo) yesterday.” Como os alunos preencherão essa frase mostrando o entendimento do pronome reflexivo correto?
2. Exemplo 2: “She made dinner by ______ (ela mesma).” Qual é o pronome reflexivo que melhor se encaixa no contexto?

Contextualização:

Os pronomes reflexivos são partes essenciais da língua inglesa que permitem a construção de sentenças em que o sujeito realiza e recebe a ação ao mesmo tempo. Compreender o uso deste elemento gramatical auxilia na fluência e no domínio do idioma. Este conhecimento é fundamental para que os alunos consigam se expressar de forma mais clara e precisa.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos): Iniciar a aula com uma explicação breve sobre o que são pronomes reflexivos. Exemplificar através de frases simples, como: “I taught myself” (Eu ensinei a mim mesmo).

2. Exibição de Vídeo (5 minutos): Mostrar um vídeo curto em inglês que ilustre diálogos com pronomes reflexivos, chamando a atenção dos alunos para o uso correto.

3. Atividade Individual (10 minutos): Distribuir impressões de frases com lacunas para que os alunos preencham com o pronome reflexivo adequado. As frases devem ser contextualizadas para facilitar a compreensão.

4. Atividade em Grupo (15 minutos): Dividir os alunos em grupos e pedir que criem diálogos curtos utilizando pronomes reflexivos. Ao final, cada grupo apresentará seu diálogo para a turma.

5. Reflexão (5 minutos): Encerrar a aula com uma discussão sobre a importância dos pronomes reflexivos, como eles podem mudar o significado de uma frase e em que contextos são mais utilizados.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Colocar os alunos para completar as frases com os pronomes reflexivos corretos. Exemplo: “He hurt ______ (ele mesmo)”.
– Objetivo: Praticar o uso de pronomes reflexivos em frases.
– Materiais: Impressos.
– Adaptação: Alunos com dificuldade podem trabalhar em duplas.

– Atividade 2: Criar um pequeno teatro onde grupos devem apresentar uma peça e usar no mínimo cinco pronomes reflexivos.
– Objetivo: Estimular a comunicação em inglês.
– Materiais: Acessórios simples para a representação.
– Adaptação: Alunos que preferem trabalhar individualmente podem criar uma cena curta.

– Atividade 3: Estudo de caso. Pedir que os alunos vejam uma conversa em inglês (pode ser de uma série ou filme) e identifiquem os pronomes reflexivos utilizados.
– Objetivo: Identificar o uso em diferentes contextos.
– Materiais: Acesso a um vídeo ou um trecho escrito.
– Adaptação: Com a supervisão do professor, os alunos podem discutir em grupos.

– Atividade 4: Criação de uma música ou rima com pronomes reflexivos, onde eles devem criar suas letras.
– Objetivo: Criatividade e aplicação prática do tema.
– Materiais: Papel na música e instrumentos básicas, se disponíveis.

– Atividade 5: Realizar uma avaliação leve onde os alunos escrevem frases com os pronomes reflexivos usados corretamente.
– Objetivo: Reforço do conhecimento adquirido.
– Materiais: Folhas com perguntas de múltipla escolha.

Discussão em Grupo:

Promova um debate sobre quando se deve usar pronomes reflexivos e seu impacto no entendimento das frases. Pergunte aos alunos quais são suas principais dificuldades e como elas podem ser superadas.

Perguntas:

– O que é um pronome reflexivo?
– Em que situações você usa pronomes reflexivos em inglês?
– Por que o pronome reflexivo é importante em uma conversa?
– Como o uso de pronomes reflexivos pode mudar o significado de uma frase?

Avaliação:

A avaliação pode ser formativa, com ênfase em observações durante a aula, participação em grupos e a entrega das atividades propostas. A análise do desempenho nas tarefas ajudará a compreender se os alunos absorveram o conteúdo.

Encerramento:

Revisar os conceitos abordados durante a aula e reforçar a importância dos pronomes reflexivos, incentivando os alunos a praticarem em casa. Sugerir que busquem outras formas de incorporar os pronomes reflexivos em sua comunicação diária.

Dicas:

– Utilize música em inglês que apresente pronomes reflexivos para facilitar a aprendizagem.
– Incentive os alunos a assistirem a vídeos em inglês, identificando o uso de pronomes reflexivos.
– Estimule a prática de conversação em inglês fora da sala de aula, buscando sempre utilizar os pronomes reflexivos.

Texto sobre o tema:

Os pronomes reflexivos na língua inglesa são utilizados quando o sujeito e o objeto da ação são a mesma pessoa. Frases como “I made it myself” (Eu fiz isso sozinho) exemplificam bem essa função. Eles são formados geralmente pela adição do sufixo “self” ou “selves” e incluem pronomes como “myself”, “yourself”, “himself”, “herself”, “itself”, “ourselves”, “yourselves” e “themselves”. É importante ressaltar que o uso correto desses pronomes ajuda a evitar ambiguidade, clareando quem realiza e quem recebe a ação.

Nos diálogos informais ou mesmo na escrita, o uso de pronomes reflexivos predominam e são frequentemente empregados em contextos que visam fortalecer a ideia de que alguém faz algo por conta própria. Além disso, o entendimento desses pronomes é crucial para a fluência em inglês, pois transforma frases simples em afirmações mais complexas e precisas. Por exemplo, a frase “She cooked” (Ela cozinhou) se torna mais específica e refletiva sobre ação ao ser alterada para “She cooked herself” (Ela cozinhou sozinha), indicando que a ação foi realizada sem ajuda.

A prática dos pronomes reflexivos pode ser incorporada na fala e na escrita de diversas maneiras, tornando-se um componente vital para uma comunicação eficaz. Além disso, estudar os pronomes reflexivos em inglês permite que os alunos desenvolvam um senso crítico em relação ao uso do idioma e amplia suas capacidades de se expressar adequadamente em contextos variados.

Desdobramentos do plano:

Os pronomes reflexivos são um tema que pode se desdobrar em várias atividades e discussões futuras. A capacidade de utilizá-los apropriadamente não apenas melhora a escrita e a fala em inglês, mas também amplifica o entendimento sobre a estrutura do idioma. As atividades em grupo podem ser expandida para incluir debates sobre como o uso de pronomes reflexivos se compara entre a língua inglesa e o português, criando um espaço para os alunos analisarem suas próprias linguagens e como se comunicam.

Além disso, o estudo dos pronomes reflexivos pode abrir portas para a prática de outros tópicos gramaticais, incluindo verbos e suas conjugações. À medida que os alunos avança em sua aprendizagem, eles poderão integrar pronomes reflexivos em narrativas mais complexas, aprimorando não apenas a comunicação em inglês, mas também permitindo um maior entendimento da língua como um todo.

Outra possibilidade interessante é explorar a aplicação de pronomes reflexivos em diferentes contextos de atividade, como a produção de vídeos ou podcasts onde os alunos podem apresentar suas visões e interpretações da utilização desses pronomes. Essa abordagem lúdica não só ajudaria a solidificar o tema em discussão, mas também promoveria o trabalho colaborativo e o desenvolvimento de habilidades digitais.

Orientações finais sobre o plano:

A aplicação deste plano de aula deve ser flexível e adaptativa, permitindo ao professor ajustar os conceitos e atividades conforme a dinâmica da sala de aula. O principal objetivo é o envolvimento dos alunos na aprendizagem e a criação de um ambiente propício para o desenvolvimento do raciocínio crítico. Propiciar um espaço onde os estudantes se sintam à vontade para compartilhar suas dúvidas e curiosidades sobre o tema enriquecerá as experiências de aprendizagem e tornará as intervenções mais significativas.

Além disso, o professor deve estar atento às dificuldades individuais que podem surgir durante as atividades, sendo capaz de promover intervenções específicas para garantir que todos os alunos acompanhem o aprendizado. Vale considerar que a diversidade na sala de aula pode influenciar a maneira como os alunos absorvem o conteúdo, e adaptar os métodos de ensino é fundamental para o sucesso da aprendizagem.

Por fim, incentivar os alunos a continuarem explorando os pronomes reflexivos em suas próprias interações, tanto na língua escrita quanto na falada, será um passo essencial para garantir a consolidação do conhecimento adquirido durante esta aula. Isso permitirá que eles percebam a relevância do que aprenderam e como podem utilizar essas ferramentas cotidianamente em suas vidas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Atividade da Memória: Criar cartas com pronomes reflexivos e suas definições. Os alunos devem encontrar os pares corretos jogando.
– Objetivo: Associar pronomes com suas funções de maneira divertida.
– Materiais: Cartas com pronomes reflexivos e definições.
– Adaptação: Permita que grupos formem suas regras para um jogo de memória do jeito que preferirem.

– Jogos de Role Play: Criar uma situação em que os alunos devem usar pronomes reflexivos em diálogos. Propor que, em duplas, um aluno deve agir e o outro observar, em seguida trocar.
– Objetivo: Praticar conversação e o uso de pronomes reflexivos.
– Materiais: Cenários escritos para os alunos trabalharem.
– Adaptação: Para alunos tímidos, ofereça opções de exemplos escritos.

– Criação de Histórias: Os alunos são divididos em pequenos grupos para criar uma história em quadrinhos utilizando pronomes reflexivos nas falas dos personagens.
– Objetivo: Ensinar a aplicar pronomes reflexivos em narrativas.
– Materiais: Papéis em branco, canetas e materiais de desenho.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem usar frases prontas sugeridas.

– Caça ao Tesouro de Frases: Espalhar frases pela sala onde cada frase terá lacunas para preenchimento. Os alunos devem encontrar as frases e completá-las corretamente.
– Objetivo: Interação e aplicação prática dos pronomes.
– Materiais: Impressos com frases lacunadas.
– Adaptação: Formar equipes para colaborar nas instruções e resposta.

– Jogo do ‘Ditado Criativo’: Os alunos escutam uma frase ditada pelo professor e têm que reescrever usando um pronome reflexivo adequado.
– Objetivo: Aprimorar a escuta ativa e utilizar a escrita correta.
– Materiais: O professor deve preparar frases para ditar.
– Adaptação: Dividir a turma em pares para apoio mútuo durante a atividade.

Essas sugestões lúdicas e variadas permitirão que os alunos explorem a temática dos pronomes reflexivos de maneira interativa e envolvente, contribuindo para uma aprendizagem mais eficaz e significativa.