“Aprenda os Tempos Verbais em Inglês: Present e Past Perfect”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é a aplicação dos tempos verbais Present Perfect e Past Perfect na Língua Inglesa. A justificativa pedagógica para a escolha deste tema se dá pela necessidade de os alunos, no nível A1, desenvolverem competências para utilizar diferentes tempos verbais em contextos variados, contribuindo para a compreensão e produção de textos. Os objetivos gerais incluem a familiarização dos alunos com os tempos verbais e a aplicação prática em situações reais.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos gerais:
  • Compreender e aplicar os tempos verbais Present Perfect e Past Perfect.
  • Reconhecer e diferenciar os tempos verbais em contextos escritos e orais.
• Objetivos específicos:
  • Revisar a estrutura e uso do Present Perfect e Past Perfect.
  • Identificar e utilizar o Future Perfect e Present Continuous.
  • Analisar o uso do Past Continuous e Future Continuous em contextos específicos.

3. Habilidades da BNCC

• EM13LGG104 – Utilizar diferentes linguagens para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.

4. Recursos e Materiais

• Quadro branco e marcadores
• Projetor multimídia
• Textos escritos (artigos, histórias curtas) para análise
• Atividades impressas para exercícios
• Jogos educativos (flashcards, quizzes online)
• Acesso à internet (para pesquisa e gamificação)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução ao Present Perfect

– Objetivos específicos da aula:

• Compreender a estrutura e uso do Present Perfect.
• Identificar o Present Perfect em textos escritos.

– Duração: 45mn
– Introdução/Acolhimento (5mn):

×

O professor acolhe os alunos, apresenta o tema da aula e discute brevemente a importância dos tempos verbais na comunicação.

– Desenvolvimento (30mn):

• Apresentação do gênero textual: uma história em quadrinhos que utiliza o Present Perfect (10mn).
• Leitura e análise da história em quadrinhos, identificando o uso do Present Perfect (15mn).
• Discussão em grupo sobre as situações em que o Present Perfect é utilizado (5mn).

– Atividades práticas progressivas:

Os alunos criam suas próprias frases utilizando o Present Perfect com base nas situações discutidas.

– Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida – leitura prévia da história em quadrinhos em casa.
– Fechamento/Síntese (5mn):

Revisão dos principais pontos abordados na aula e esclarecimento de dúvidas.

– Tarefa para casa:

Os alunos devem escrever um pequeno parágrafo utilizando o Present Perfect sobre algo que eles fizeram recentemente.

Aula 2: Revisão do Past Perfect

– Objetivos específicos da aula:

• Compreender a estrutura e o uso do Past Perfect.
• Comparar o uso do Past Perfect com o Present Perfect.

– Duração: 45mn
– Introdução/Acolhimento (5mn):

Revisão rápida do que foi aprendido na aula anterior sobre o Present Perfect.

– Desenvolvimento (30mn):

• Apresentação da estrutura do Past Perfect e exemplos práticos (10mn).
• Atividade em duplas: criar diálogos utilizando frases no Past Perfect (15mn).
• Discussão em grupo sobre as diferenças entre Present Perfect e Past Perfect (5mn).

– Atividades práticas progressivas:

Os alunos devem escrever um pequeno diálogo em duplas, onde utilizem os dois tempos verbais.

– Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) – criação de diálogos.
– Fechamento/Síntese (5mn):

Reflexão sobre o exercício realizado e como os tempos verbais se complementam.

– Tarefa para casa:

Produzir um texto curto sobre uma experiência passada usando o Past Perfect.

Aula 3: Introdução ao Future Perfect e Present Continuous

– Objetivos específicos da aula:

• Compreender a estrutura e uso do Future Perfect.
• Entender e aplicar o Present Continuous.

– Duração: 45mn
– Introdução/Acolhimento (5mn):

Revisão dos tempos verbais abordados nas aulas anteriores.

– Desenvolvimento (30mn):

• Apresentação e explicação do Future Perfect com exemplos (10mn).
• Atividade prática: completar frases utilizando o Future Perfect (10mn).
• Apresentação do Present Continuous e comparação com o Future Perfect (10mn).

– Atividades práticas progressivas:

Os alunos devem criar frases usando tanto o Future Perfect quanto o Present Continuous.

– Metodologia ativa utilizada: Gamificação – utilização de um quiz online sobre os tempos verbais.
– Fechamento/Síntese (5mn):

Revisão dos tempos verbais estudados e discussão sobre suas aplicações.

– Tarefa para casa:

Os alunos devem escrever um parágrafo usando o Future Perfect e o Present Continuous.

Aula 4: Análise do Past Continuous e Future Continuous

– Objetivos específicos da aula:

• Compreender a estrutura e uso do Past Continuous.
• Entender a aplicação do Future Continuous.

– Duração: 45mn
– Introdução/Acolhimento (5mn):

Revisão das aulas anteriores e dos tempos verbais estudados.

– Desenvolvimento (30mn):

• Apresentação do Past Continuous com exemplos (10mn).
• Atividade em grupos: criar uma curta história usando o Past Continuous (15mn).
• Discussão sobre o uso do Future Continuous (5mn).

– Atividades práticas progressivas:

Os alunos devem compartilhar suas histórias em grupos e destacar o uso do Past Continuous.

– Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida – discussão em grupos e apresentação de histórias.
– Fechamento/Síntese (5mn):

Reflexão sobre os tempos verbais e suas interações nas narrativas.

– Tarefa para casa:

Produzir um pequeno texto onde utilizem o Past Continuous e o Future Continuous.

6. Avaliação

– Critérios de avaliação:

• Participação e envolvimento nas atividades.
• Correção e clareza na utilização dos tempos verbais.
• Qualidade das produções escritas.

– Instrumentos avaliativos:

• Observação direta durante as atividades.
• Correção dos textos produzidos em casa.

– Avaliação formativa durante o processo:

Feedback contínuo durante as aulas e correção imediata das atividades práticas.

– Avaliação final/somativa:

Um teste que aborde todos os tempos verbais estudados e a aplicação em contextos diversos.

7. Adaptações e Diferenciação

– Sugestões para alunos com diferentes ritmos:

Oferecer atividades adicionais ou simplificadas dependendo do ritmo de aprendizagem dos alunos.

– Adaptações para inclusão:

Utilizar recursos visuais e audiovisuais para alunos com dificuldades de aprendizagem, garantindo que todos possam participar das atividades.

8. Extensões e Aprofundamento

– Sugestões para expandir o tema:

Realizar um projeto onde os alunos devem entrevistar alguém sobre suas experiências passadas e futuras, utilizando os tempos verbais estudados.

– Projetos complementares:

Criação de um blog ou diário online onde os alunos podem escrever sobre suas experiências utilizando os diferentes tempos verbais em inglês.

Esta sequência didática visa proporcionar um aprendizado progressivo e significativo sobre os tempos verbais na Língua Inglesa, utilizando metodologias ativas para engajar os alunos.