“Aprenda com a Música: O Cabelo da Lelê para o 2º Ano”

🎵 Música Educacional – Língua Portuguesa

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Ano: 2º ano EF

🎸 Estilo Musical: Música com Gestos

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

⏱️ Duração: 1-2 minutos

📅 Data de Criação: 18/05/2026

Título da Música

O Cabelo da Lelê

Informações Técnicas

Tom: C; Compasso: 4/4; BPM: 120

Letra Completa

Lelê tinha um cabelo, tão bonito, tão brilhante,
Ele dançava ao vento, parecia um gigante.
Mas um dia o vento forte, fez o cabelo sair,
Caiu no chão, coitadinha, começou a chorar.
REFRÃO
Vem Lelê, vamos dançar!
Levanta os braços e vamos girar!
O cabelo é só um detalhe,
A alegria é o que vale!
Mas os amigos de Lelê, vieram logo ajudar,
Com carinho e com amor, o cabelo foi voltar.
Juntos eles cantaram, e a Lelê sorriu,
Aprendeu que o que importa, é a amizade a brilhar.
REFRÃO
Vem Lelê, vamos dançar!
Levanta os braços e vamos girar!
O cabelo é só um detalhe,
A alegria é o que vale!

Melodia Sugerida

A melodia pode ser simples, como a de “Os Dedinhos”, com um ritmo alegre e repetitivo.

Acordes Básicos

C Lelê tinha um caGbelo, tão bonito, tão Fbrilhante,
C Ele dançava ao Gwento, parecia um Fgigante.
C Mas um dia o Gvento forte, fez o caFbelo sair,
C Caiu no chão, coitadinha, Gcomeçou a Fchorar.

Dicas para o Professor

  • Introduza a música contando a história do Cabelo da Lelê com entusiasmo.
  • Para cada versículo, faça gestos que correspondam às ações da letra, como “dançar” e “levantar os braços”.
  • Crie variações pedindo que as crianças façam gestos diferentes nas repetições.
  • Use instrumentos como pandeiro ou chocalho para acompanhar.

Atividades Complementares

  1. Desenhar a Lelê e seu cabelo em um papel colorido.
  2. Fazer uma apresentação em grupos onde cada grupo recria uma parte da história.
  3. Contar outras histórias em que a amizade é importante e relacioná-las à música.
  4. Criar um “cabelo” feito de papel crepom e usá-lo enquanto cantam a música.

Recursos Visuais

Use cartazes ilustrativos da Lelê e ações da canção, além de imagens da turma participando.

Avaliação

Observe se as crianças conseguem cantar a música e se envolvem nos gestos. Faça perguntas sobre a história para checar a compreensão.

Adaptações

Para crianças com necessidades especiais, anime o uso de gestos mais simples e ofereça instrumentos adaptados que sejam mais fáceis de manusear.

Extensões

Amplie o trabalho propondo que as crianças inventem novas aventuras para a Lelê, incentivando-as a criar letras novas ou continuar a história com suas próprias composições.

Acordes utilizados:

  • C
  • G
  • F

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