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Nesta atividade, a aluna irá explorar o poema “Navio Negreiro” de forma simplificada, visando a alfabetização. O objetivo é familiarizá-la com palavras e conceitos presentes na obra, utilizando recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão e a interação.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens e figuras que representem as palavras-chave do poema.

• Utilização de cartões com letras e palavras em tamanho grande, com cores diferentes para facilitar a distinção.
• Oferecer apoio verbal constante e incentivo para a comunicação.

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Materiais e Recursos

Cópia simplificada do poema, com palavras-chave destacadas.

• Cartões com letras do alfabeto (A, N, V, I, O) em tamanho grande.
• Imagens que representam elementos do poema (navio, mar, pessoas).
• Quadro branco e canetas coloridas.
• Caixa ou envelope para armazenar os cartões e imagens.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar o poema de forma oral, enfatizando as palavras-chave.

• Mostrar as imagens e discutir brevemente o que cada uma representa.

1. Leitura do Poema (10 minutos)

   Ler o poema em voz alta, pedindo que a aluna repita as palavras junto com você.

• Apontar para as palavras no papel enquanto lê para estabelecer a conexão visual.

1. Atividade de Identificação (10 minutos)

   Perguntar à aluna quais imagens ela reconhece.

• Usar os cartões de letras para que ela forme as palavras que correspondem às imagens.
• Incentivar a aluna a tocar e manipular os cartões.

1. Encerramento (5 minutos)

   Reforçar as palavras aprendidas, fazendo perguntas simples sobre as imagens e as letras.

• Elogiar a participação da aluna, destacando seu progresso.

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Estratégias de Apoio

Fique atento às reações da aluna e ajuste a atividade conforme necessário.

• Utilize reforços positivos para encorajar a participação.
• Faça pausas regulares para que a aluna não fique sobrecarregada.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação da aluna através da execução das atividades.

• Observar a capacidade de identificar palavras e imagens.
• Considerar a expressão facial e as reações como formas de feedback.

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Variações e Extensões

Introduzir novos poemas com temas semelhantes, utilizando a mesma abordagem.

• Criar uma história em quadrinhos com as palavras-chaves aprendidas.
• Fazer uma atividade de colagem, onde a aluna pode colar as imagens relacionadas às palavras.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura que possam ler o poema em voz alta.

• Dispositivos com telas que apresentem as palavras e imagens de forma interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade visa proporcionar um ambiente inclusivo e estimulante, promovendo a alfabetização da aluna de forma lúdica e acessível.