Plano de Aula: Sons de colheres batendo em superfícies.

Plano de Aula: Sons de colheres batendo em superfícies

Tema:

Sons de colheres batendo em superfícies

Etapa:

Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

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(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial através da exploração sonora, utilizando colheres e superfícies diversas, estimulando a criatividade e a percepção auditiva das crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva através da criação de sons com colheres.
• Promover a exploração de diferentes superfícies e suas ressonâncias.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear colheres.
• Incentivar a expressão musical e a criatividade das crianças.
• Fomentar a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Colheres de diferentes materiais (plástico, metal, madeira).
• Superfícies variadas (mesa, chão, caixa de papelão, tambor).
• Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalho).
• Caixas de som ou aparelho de som para tocar músicas.
• Materiais para manipulação (massa de modelar, argila).

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão apresentadas ao tema dos sons. O educador irá mostrar as colheres e perguntar se já ouviram os sons que elas fazem. Em seguida, serão feitas demonstrações de batidas em diferentes superfícies, incentivando as crianças a identificarem as diferenças sonoras. A ideia é criar um ambiente de curiosidade e descoberta, onde cada criança possa explorar os sons de maneira livre e criativa.

Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, cada um com um conjunto de colheres e superfícies. O educador irá circular entre os grupos, observando e auxiliando as crianças na exploração dos sons. Durante essa atividade, o educador pode sugerir que as crianças experimentem diferentes ritmos e intensidades ao bater as colheres, promovendo a noção de musicalidade e ritmo.

Em seguida, será promovida uma atividade em que as crianças poderão criar uma pequena apresentação musical utilizando os sons que descobriram. O educador pode tocar uma música de fundo e as crianças devem acompanhar com os sons das colheres, criando uma sinfonia única. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também a socialização e o trabalho em equipe.

Para finalizar, as crianças poderão manipular materiais como argila ou massa de modelar, criando objetos que representem os sons que produziram. Essa atividade vai além da exploração sonora, permitindo que as crianças desenvolvam habilidades motoras e criativas ao mesmo tempo.

Atividades:

• Exploração Sonora: As crianças devem experimentar bater as colheres em diferentes superfícies, observando as variações de som. O educador pode incentivar a descrição dos sons e a identificação das superfícies.
• Ritmos e Melodias: Após a exploração, as crianças devem criar ritmos utilizando as colheres, imitando músicas conhecidas ou criando suas próprias melodias.
• Apresentação Musical: Organizar uma apresentação onde cada grupo mostre o que criou, promovendo a interação e o respeito ao trabalho dos colegas.
• Criação de Objetos: Utilizar argila ou massa de modelar para que as crianças criem objetos que representem os sons que produziram, estimulando a criatividade e a coordenação motora.
• Brincadeiras Cantadas: Incorporar canções que mencionem sons ou instrumentos, incentivando as crianças a participarem ativamente com as colheres.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de trabalhar em grupo e na criatividade demonstrada durante as explorações sonoras e nas apresentações. O educador deve anotar as interações e o envolvimento de cada criança, proporcionando feedback positivo e construtivo.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário. Além disso, é interessante incluir elementos visuais, como imagens de instrumentos musicais, para estimular a curiosidade e o interesse pelo tema.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Caça ao Som: Esconder colheres em diferentes locais da sala e fazer uma caça ao som, onde as crianças devem encontrar as colheres e reproduzir os sons.
• Jogo de Rimas: Criar rimas ou versos que incluam sons de colheres, incentivando as crianças a participarem e a se expressarem.
• História Musical: Contar uma história onde os sons das colheres fazem parte da narrativa, estimulando a imaginação das crianças.
• Desfile de Sons: Organizar um desfile onde as crianças batem as colheres em diferentes ritmos, criando uma apresentação sonora.
• Oficina de Instrumentos: Criar instrumentos musicais a partir de materiais recicláveis, incorporando colheres como parte dos instrumentos.
• Teatro de Som: Criar uma peça de teatro onde os sons das colheres são os protagonistas, incentivando a criatividade e a expressão corporal.
• Experiência Sensorial: Propor uma atividade onde as crianças devem fechar os olhos e identificar os sons que estão ouvindo, promovendo a atenção e a concentração.
• Colagem Sonora: Criar uma colagem com imagens de diferentes superfícies e colheres, associando cada imagem a um som específico.
• Roda de Sons: Formar uma roda onde cada criança deve produzir um som diferente com a colher, criando uma sinfonia coletiva.
• Exploração ao Ar Livre: Levar as crianças para o pátio ou jardim e explorar os sons que podem ser feitos com colheres em superfícies naturais, como grama ou terra.