Plano de Aula: Ritmos com batidas de brinquedos plásticos.
Plano de Aula: Ritmos com batidas de brinquedos plásticos
Tema:
Ritmos e sons utilizando brinquedos plásticos, promovendo a exploração sonora e a criatividade das crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar ritmos utilizando brinquedos plásticos, desenvolvendo a percepção sonora e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade ao criar sons com diferentes brinquedos plásticos.
- Promover a exploração de ritmos variados através de brincadeiras sonoras.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular os brinquedos.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos plásticos variados (carrinhos, copos, tampas, etc.)
- Caixas de som ou aparelho de música para reprodução de ritmos.
- Materiais para manipulação (argila, massa de modelar).
- Panos ou colchonetes para o espaço de atividade.
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.) se disponíveis.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos brinquedos plásticos que serão utilizados. O educador deve incentivar a curiosidade, perguntando como cada brinquedo pode fazer sons e ritmos. Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de brinquedos plásticos. O educador irá demonstrar como criar sons e ritmos utilizando os brinquedos, estimulando a imitação e a exploração livre.
Em seguida, será proposto um momento de exploração livre, onde as crianças poderão experimentar criar seus próprios ritmos, utilizando os brinquedos de maneira criativa. O educador deve circular entre os grupos, observando e interagindo, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre os sons que estão criando. Esse momento é crucial para que as crianças se sintam à vontade para experimentar e se expressar.
Após a exploração, será realizado um momento de apresentação, onde cada grupo poderá mostrar o que criou. O educador pode tocar uma música de fundo e incentivar as crianças a acompanharem com os sons que criaram. Esse momento de apresentação é importante para desenvolver a confiança e a habilidade de se expressar em grupo. Ao final, o educador pode propor uma atividade de relaxamento, onde as crianças poderão deitar em colchonetes e ouvir os sons criados, promovendo um fechamento tranquilo para a aula.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre os brinquedos plásticos e os sons que podem ser criados com eles.
- Atividade 2: Exploração livre dos brinquedos, onde as crianças experimentam criar diferentes sons e ritmos.
- Atividade 3: Apresentação dos ritmos criados em pequenos grupos, acompanhados de uma música de fundo.
- Atividade 4: Atividade de relaxamento, ouvindo os sons criados enquanto as crianças estão deitadas.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deve atentar-se para a criatividade na exploração sonora, a interação entre as crianças e a capacidade de trabalhar em grupo. A avaliação não deve ser punitiva, mas sim um momento de reflexão sobre o aprendizado e as descobertas realizadas durante a aula.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir elementos visuais, como cartazes com imagens de instrumentos musicais e brinquedos, que podem ajudar as crianças a relacionar os sons com os objetos. Além disso, a utilização de músicas conhecidas e de fácil memorização pode facilitar a interação e o engajamento das crianças. É importante também criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar livremente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma orquestra de brinquedos plásticos, onde cada criança escolhe um brinquedo para tocar.
- 2. Fazer uma dança dos sons, onde as crianças dançam ao ritmo dos sons que criam.
- 3. Realizar uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar brinquedos que fazem sons específicos.
- 4. Criar um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os sons que o educador faz com os brinquedos.
- 5. Propor uma atividade de pintura sonora, onde as crianças pintam enquanto ouvem diferentes ritmos.
- 6. Fazer um desfile de sons, onde as crianças desfilam enquanto tocam seus brinquedos.
- 7. Criar um mural sonoro, onde as crianças colam imagens de brinquedos e fazem os sons correspondentes.
- 8. Realizar uma contação de histórias com sons, onde as crianças criam os sons dos personagens com os brinquedos.
- 9. Propor um jogo de adivinhação, onde as crianças têm que adivinhar qual brinquedo está fazendo o som.
- 10. Criar um momento de relaxamento com sons da natureza, utilizando os brinquedos para imitar esses sons.
