Plano de Aula: Mover objetos em superfícies diferentes.
Tema: Mover objetos em superfícies diferentes
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender as propriedades de diferentes superfícies e como essas superfícies afetam o movimento de objetos, incentivando a curiosidade e a descoberta.
Objetivos específicos:
- Estimular a observação das características das superfícies.
- Promover a experimentação com objetos de diferentes formas e pesos.
- Desenvolver a habilidade de comparar e contrastar os efeitos do movimento em superfícies variadas.
- Fomentar a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Incentivar a verbalização das descobertas feitas durante as experiências.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Objetos de diferentes formas e pesos (bolas, caixas, brinquedos).
- Superfícies variadas (tapete, piso liso, areia, grama).
- Fitas adesivas para demarcar áreas.
- Materiais para registro (papel, lápis, tintas).
- Caixas ou recipientes para transporte dos objetos.
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas principais: exploração, experimentação e reflexão. Inicialmente, as crianças serão apresentadas a diferentes superfícies e objetos. Em seguida, elas terão a oportunidade de mover os objetos sobre essas superfícies, observando as diferenças de movimento. Por fim, será promovida uma discussão em grupo sobre as descobertas feitas.
Atividades:
- Exploração das superfícies: Levar as crianças para um espaço onde haja diferentes superfícies. Permitir que elas toquem e explorem cada uma, fazendo perguntas sobre o que sentem.
- Movimentação dos objetos: Distribuir os objetos e pedir que as crianças tentem movê-los sobre as superfícies, observando como cada superfície influencia o movimento.
- Registro das descobertas: Após a movimentação, as crianças devem desenhar ou escrever sobre o que observaram em relação ao movimento dos objetos.
- Discussão em grupo: Reunir as crianças para compartilhar suas descobertas, incentivando a verbalização e a troca de experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de observação e a verbalização das descobertas. O professor deverá anotar as interações e as contribuições de cada criança durante a discussão.
Dicas:
- Utilizar objetos de diferentes texturas e tamanhos para enriquecer a experiência.
- Incentivar a curiosidade, fazendo perguntas abertas que estimulem a reflexão.
- Proporcionar um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para explorar.
- Estar atento às reações das crianças e adaptar as atividades conforme necessário.
- Incluir músicas ou brincadeiras que envolvam movimento para tornar a atividade mais lúdica.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Corrida de objetos: Organizar uma corrida onde as crianças devem mover objetos de um ponto a outro em diferentes superfícies.
- Experiência com rampas: Criar rampas com diferentes inclinações e observar como os objetos se comportam ao descer.
- Desenho no chão: Usar giz para desenhar superfícies e pedir que as crianças movam objetos sobre elas.
- Brincadeira de imitação: As crianças devem imitar como diferentes objetos se movem em superfícies variadas.
- Caça ao tesouro: Esconder objetos em diferentes superfícies e pedir que as crianças os encontrem.
- Experiência com água: Usar recipientes com água e observar como objetos flutuam ou afundam em diferentes superfícies.
- Teatro de sombras: Usar luz e superfícies para criar sombras e observar como os objetos se movem.
- Jogo de empurrar: Criar um jogo onde as crianças devem empurrar objetos em superfícies diferentes e observar a resistência.
- Brincadeira de equilíbrio: Usar superfícies instáveis e pedir que as crianças equilibrem objetos.
- Experiência com texturas: Criar uma estação onde as crianças possam tocar e mover objetos em superfícies de diferentes texturas.
