Plano de Aula: Misturar cores em diferentes superfícies.

Tema:

Misturar cores em diferentes superfícies

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descobrir as cores através da mistura em diferentes superfícies, estimulando a criatividade e a percepção sensorial.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a exploração das propriedades das cores.
• Desenvolver habilidades motoras finas ao manipular materiais diversos.
• Fomentar a observação e a descrição das mudanças que ocorrem ao misturar cores.
• Promover a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Incentivar a expressão artística e a criatividade das crianças.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Tintas de diferentes cores (guache ou aquarela)
• Pincéis e esponjas
• Papel em diferentes texturas (papel liso, papel toalha, papelão)
• Recipientes para mistura de tintas
• Água e panos para limpeza
• Pratos ou bandejas para facilitar a mistura
• Cartazes com cores primárias e secundárias

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: apresentação, exploração e criação. Na primeira etapa, o educador apresentará as cores primárias e secundárias, utilizando cartazes e exemplos práticos. Na segunda etapa, as crianças serão divididas em grupos e receberão os materiais para explorar a mistura de cores em diferentes superfícies. Na terceira etapa, cada grupo apresentará suas criações e compartilhará suas experiências.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre cores, perguntando às crianças quais cores elas conhecem e quais são suas favoritas.
• Apresentar as cores primárias e secundárias, mostrando como elas se misturam para criar novas cores.
• Dividir as crianças em grupos e distribuir os materiais (tintas, pincéis, papéis) para que possam experimentar a mistura de cores.
• Orientar as crianças a aplicar a tinta em diferentes superfícies, como papel liso e papel toalha, e observar as diferenças.
• Estimular as crianças a descreverem o que estão fazendo e as cores que estão criando.
• Promover um momento de troca entre os grupos, onde cada um pode mostrar suas criações e discutir as experiências.
• Finalizar a atividade com uma reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante o processo.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a capacidade de trabalhar em grupo, a exploração das cores e a criatividade nas criações. O educador deverá registrar as interações e as descobertas feitas durante a atividade.

Dicas:

• Utilizar músicas que falem sobre cores para tornar a atividade mais lúdica e envolvente.
• Incentivar a experimentação livre, permitindo que as crianças misturem as cores como desejarem.
• Propor desafios, como criar uma pintura que represente um sentimento utilizando apenas duas cores.
• Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para estimular a conexão com a natureza.
• Incluir a tecnologia, permitindo que as crianças usem tablets ou smartphones para explorar aplicativos de mistura de cores.
• Fazer uma exposição das obras criadas pelas crianças, convidando os pais para apreciarem as criações.
• Promover discussões sobre como as cores podem influenciar as emoções e o ambiente.
• Registrar o processo em fotos, criando um mural da atividade.
• Incluir a literatura, lendo livros que abordem o tema das cores antes de iniciar a atividade.
• Utilizar materiais recicláveis para criar texturas diferentes nas superfícies de pintura.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincar de “Caça às Cores”: as crianças devem encontrar objetos da sala que correspondam às cores que estão misturando.
• Fazer uma “Dança das Cores”, onde cada cor corresponde a um movimento específico.
• Realizar uma atividade de colagem utilizando papéis de diferentes cores e texturas.
• Promover uma “Experiência Sensorial”, onde as crianças podem tocar, cheirar e ver diferentes materiais coloridos.
• Organizar um “Desfile das Cores”, onde as crianças podem se vestir com roupas coloridas e apresentar suas criações.
• Fazer um “Jogo das Sombras”, utilizando lanternas para projetar cores em superfícies diferentes.
• Realizar uma “Experiência de Mistura”, onde as crianças podem misturar água com corante e observar as mudanças.
• Propor uma “Caixa de Surpresas”, onde as crianças devem adivinhar a cor de um objeto apenas pelo toque.
• Fazer uma “Pintura Coletiva”, onde todos colaboram para criar uma grande obra de arte.
• Promover uma “Roda de Cores”, onde cada criança apresenta sua cor favorita e o que ela representa para ela.