Plano de Aula de Língua Portuguesa – Setembro/2026 para Infantil 5

Plano de Aula Mensal – Setembro de 2026

Identificação

• Mês/Ano: Setembro de 2026
• Série/Ano: Infantil 5
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Carga Horária Semanal: 4 aulas

Justificativa

O mês de setembro é uma oportunidade para reforçar a importância da linguagem na comunicação e no desenvolvimento social das crianças. As atividades propostas visam estimular a expressão oral, a compreensão de histórias e a escrita inicial, contribuindo para a formação de leitores e ouvintes críticos, além de promover o prazer pela leitura.

Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais: Desenvolver a linguagem oral e escrita, estimulando a criatividade e a capacidade crítica dos alunos.
• Objetivos Específicos:
  • Estimular a escuta ativa e a fala.
  • Promover a leitura de diferentes gêneros textuais.
  • Iniciar a escrita através de desenhos e letras.
  • Estimular o diálogo e a troca de ideias entre os alunos.

Competências e Habilidades BNCC

• Competência Geral 1: Valorizar e utilizar a diversidade cultural como fonte de enriquecimento da formação humana.
• Habilidade: (EI01CG01) Participar de atividades de leitura, escrita e oralidade em diferentes contextos.
• Habilidade: (EI02LP02) Identificar e criar diferentes gêneros textuais.
• Habilidade: (EI02LP03) Expressar-se oralmente com clareza e coerência.

Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Gêneros textuais – contos e fábulas.
• Semana 2: Interpretação de texto – leitura e discussão.
• Semana 3: Produção textual – criação de histórias coletivas.
• Semana 4: Atividades de escrita – desenhos e legendas.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Leitura de fábulas
   • Atividade de leitura e discussão.
   • Produção de mural com lições aprendidas.
2. Sequência 2: Contos
   • Leitura e identificação dos elementos da história.
   • Roda de conversa para debater a história.
3. Sequência 3: Criação de histórias coletivas
   • Criação e ilustração da história pela turma.
4. Sequência 4: Histórias em quadrinhos
   • Leitura e criação de histórias em quadrinhos.
   • Apresentação para a turma.

Atividades Propostas

• Leitura em voz alta de fábulas e contos.
• Discussões em grupo sobre o que foi lido.
• Produção de desenhos e legendas.
• Atividade de criação de histórias em quadrinhos.

Recursos Didáticos

• Livros de fábulas e contos.
• Papel, lápis de cor, canetinhas.
• Mural para exposição dos trabalhos.
• Quadro branco e giz.

Avaliação

A avaliação será contínua e processual, considerando:

• Participação nas discussões e atividades.
• Desempenho nas produções textuais.
• Capacidade de ouvir e respeitar a fala do colega.

Critérios: clareza na comunicação, criatividade e envolvimento nas atividades.

Tarefas de Casa

• Ilustrar uma fábula lida na escola.
• Contar a história de uma fábula ou conto para a família.

Observações e Adaptações

As atividades podem ser adaptadas para alunos com necessidades especiais, utilizando recursos visuais e táteis, e promovendo a inclusão de todos nas atividades propostas.

Bibliografia

• COELHO, Ana Maria Machado. “Fábulas e Contos.” Editora Salamandra.
• VYGOTSKY, Lev. “A Formação Social da Mente.” Editora Martins Fontes.
• BRASIL. “Base Nacional Comum Curricular.” Ministério da Educação.