Atividade Inclusiva: Interpretação de Texto para Alunos Não Alfabetizados
🌟 Atividade Adaptada – PEQUENO TEXTO PARA INTERPRETAÇAO
Tipo de Adaptação: deficiência intelectual (dificuldades cognitivas) (Grau severo) | BNCC: Habilidade BNCC – EM13LP07 Habilidade: Reconhecer e utilizar recursos de coesão e coerência na construção de sentidos do texto. | Complexidade: Baixa | Ano: 1ºIM | Disciplina: Português
Perfil do Aluno: NAO ALFABETIZADO
Visão Geral da Atividade
A atividade tem como objetivo desenvolver a compreensão de sequência lógica, coesão e coerência em um pequeno texto por meio de imagens e oralidade. O aluno irá observar uma sequência de imagens e, com o auxílio do professor, irá associá-las a um pequeno texto simples, promovendo a interpretação de forma acessível e motivadora.
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Adaptações Específicas
Uso de imagens claras e coloridas que representem as ações descritas no texto.
- Instruções orais e visuais, utilizando gestos e expressões faciais para reforçar o entendimento.
- Atividade em formato de jogo, para manter o interesse e engajamento do aluno.
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Materiais e Recursos
Imagens impressas (foto ou ilustração) que representem a sequência do texto
- Texto simples, escrito em fonte grande e clara
- Cartões coloridos para associar com as imagens
- Quadro branco ou papel grande para anotações
- Canetas coloridas
- Um cronômetro ou relógio para controle do tempo
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Passo a Passo da Atividade
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Apresentação das Imagens (10 minutos)
Mostre as imagens uma a uma, explicando cada uma com uma frase curta e simples. Use gestos para enfatizar as ações.
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Leitura do Texto (10 minutos)
Leia o texto em voz alta, apontando para as imagens correspondentes. Pergunte ao aluno o que ele vê nas imagens e como isso se relaciona com o que você está dizendo.
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Atividade de Associação (15 minutos)
Entregue os cartões coloridos com partes do texto (frases curtas). Peça ao aluno para associar cada cartão com a imagem correspondente, ajudando-o a verbalizar o que cada imagem representa.
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Revisão e Conversa (10 minutos)
Revise o que foi aprendido, fazendo perguntas simples, como “O que acontece primeiro? E depois?” Incentive o aluno a contar a sequência usando as imagens como apoio.
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Estratégias de Apoio
Utilize uma linguagem simples e direta, evitando jargões.
- Reforce a comunicação não verbal, utilizando gestos e expressões faciais.
- Esteja atento ao tempo de resposta do aluno, permitindo pausas quando necessário.
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Avaliação Inclusiva
Avalie a capacidade do aluno de associar imagens e texto, observando sua participação e interações.
- Faça anotações sobre o engajamento e a compreensão, focando nos avanços individuais.
- Utilize uma escala simples de três opções: “Conseguiu”, “Precisa de ajuda”, “Não conseguiu”.
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Variações e Extensões
Utilize histórias em quadrinhos com sequências visuais para diversificar a atividade.
- Introduza diferentes temas de acordo com o interesse do aluno, como animais, comida ou atividades do cotidiano.
- Crie um mural colaborativo onde o aluno possa adicionar suas próprias imagens ou histórias.
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Tecnologias Assistivas
Aplicativos de leitura de imagem que podem ajudar a narrar a história para o aluno.
- Tablets com recursos de touch para interação com as imagens.
- Softwares de vocalização que podem ajudar na leitura do texto.
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✅ Checklist de Acessibilidade
✔️ Linguagem simples e clara
- ✔️ Recursos táteis disponíveis
- ✔️ Alternativas visuais e auditivas
- ✔️ Avaliação diferenciada
- ✔️ Tempo flexível
- ✔️ Espaço físico adequado
- ✔️ Instruções multimodais
- ✔️ Possibilidade de pausas
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Essa atividade visa não apenas desenvolver a habilidade de interpretação de texto, mas também proporcionar uma experiência de aprendizado inclusiva e divertida para o aluno. 🌟

