Plano de Aula: Reconhecer personagens de contos clássicos

Tema:

Reconhecimento de personagens de contos clássicos, estimulando a imaginação e a criatividade das crianças através da literatura.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade das crianças de reconhecer e identificar personagens de contos clássicos, promovendo a escuta atenta e a interação com a literatura.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e o interesse pelas histórias.
• Promover a identificação de personagens através de ilustrações.
• Incentivar a expressão verbal e não verbal ao contar histórias.
• Fomentar a interação entre as crianças durante a leitura.
• Desenvolver a habilidade de escuta e atenção.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros de contos clássicos ilustrados.
• Fantoches ou bonecos representando os personagens.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
• Áudio de histórias narradas.
• Cartazes com ilustrações dos personagens.

Metodologia:

A aula será dividida em momentos de leitura, interação e atividade prática. O professor iniciará a aula apresentando um conto clássico, utilizando um tom envolvente e expressivo. As crianças serão convidadas a participar, imitando os sons e gestos dos personagens. Após a leitura, será promovida uma discussão sobre os personagens, incentivando as crianças a compartilharem suas impressões e sentimentos.

Atividades:

1. Leitura de um conto clássico em voz alta, utilizando entonações diferentes para cada personagem.
2. Apresentação dos fantoches ou bonecos, permitindo que as crianças toquem e conheçam os personagens.
3. Discussão em grupo sobre as características dos personagens, estimulando a participação de todos.
4. Atividade de desenho onde cada criança escolhe seu personagem favorito e o ilustra.
5. Encerramento com uma roda de histórias, onde as crianças podem contar suas próprias versões ou histórias inspiradas nos personagens.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de reconhecer e descrever os personagens, bem como a interação durante a leitura e as discussões. A produção artística também será considerada, valorizando a expressão individual de cada criança.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir músicas relacionadas aos contos, criar um mural com as ilustrações feitas pelas crianças e promover uma pequena apresentação onde elas possam dramatizar as histórias. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com almofadas e um espaço confortável para a leitura, tornando a experiência ainda mais agradável e memorável para as crianças.

Plano de Aula: Reconhecer personagens de contos clássicos

Tema:

Reconhecimento de personagens de contos clássicos, como Chapeuzinho Vermelho, Os Três Porquinhos e A Bela Adormecida.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

×

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade das crianças de reconhecer e identificar personagens de contos clássicos, estimulando a imaginação e a criatividade através da leitura e da interação com as histórias.

Objetivos específicos:

• Estimular a escuta atenta durante a leitura de contos.
• Promover a interação entre as crianças e os personagens das histórias.
• Desenvolver a habilidade de apontar e nomear personagens a partir das ilustrações.
• Incentivar a expressão corporal e vocal ao imitar personagens.
• Fomentar o interesse por diferentes gêneros textuais.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros de contos clássicos com ilustrações coloridas.
• Fantoches ou bonecos representando os personagens.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
• Áudio de histórias contadas.
• Espaço para movimentação e dramatização.

Metodologia:

A aula será dividida em momentos de leitura, interação e atividade prática. O professor iniciará a aula apresentando um conto clássico, utilizando um livro ilustrado para prender a atenção das crianças. Após a leitura, será promovida uma discussão sobre os personagens, incentivando as crianças a falarem sobre suas características e ações. Em seguida, as crianças poderão criar seus próprios desenhos dos personagens e, se possível, dramatizar partes da história utilizando fantoches.

Atividades:

• Leitura de um conto clássico em voz alta, com entonação e gestos.
• Discussão em grupo sobre os personagens e suas características.
• Atividade de desenho, onde cada criança desenha seu personagem favorito.
• Apresentação dos desenhos e explicação sobre a escolha do personagem.
• Dramatização em grupo, onde as crianças imitam os personagens e recriam cenas do conto.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de reconhecer e nomear os personagens, bem como a expressão durante a dramatização. O professor poderá fazer perguntas para verificar a compreensão e o envolvimento das crianças com a história.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas relacionadas aos contos clássicos para estimular a memória e a diversão.
• Utilizar diferentes suportes de leitura, como tablets ou audiobooks, para diversificar a experiência.
• Promover um momento de contação de histórias onde as crianças possam compartilhar suas próprias versões dos contos.
• Incentivar a criação de um mural com os desenhos e histórias das crianças, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
• Realizar uma roda de conversa ao final da aula para que as crianças compartilhem suas impressões sobre os personagens e as histórias.