Plano de Aula: Apontar personagens de contos de fadas

Plano de Aula: Apontar personagens de contos de fadas

Tema:

Apontar personagens de contos de fadas, estimulando a imaginação e a interação das crianças com as histórias.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

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(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade das crianças de reconhecer e apontar personagens de contos de fadas, promovendo a escuta ativa e a interação com a narrativa.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e o interesse das crianças durante a leitura.
• Fomentar a interação entre as crianças e o adulto-leitor.
• Desenvolver a habilidade de apontar e nomear personagens.
• Promover a observação das ilustrações e a associação com a narrativa.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros de contos de fadas com ilustrações coloridas.
• Fantoches ou bonecos representando os personagens.
• Materiais de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
• Áudio de contos de fadas (opcional).

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: leitura, interação e criação. Na primeira etapa, o adulto fará a leitura de um conto de fadas, utilizando entonações e gestos para prender a atenção das crianças. Na segunda etapa, as crianças serão convidadas a apontar os personagens mencionados durante a leitura, reforçando o reconhecimento e a nomeação. Por fim, na etapa de criação, as crianças poderão desenhar seus personagens favoritos, estimulando a expressão artística e a criatividade.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com a leitura de um conto de fadas, utilizando um livro com ilustrações grandes e coloridas.
2. Durante a leitura, parar em momentos estratégicos e perguntar às crianças: “Quem é esse personagem?” e incentivá-las a apontar.
3. Após a leitura, mostrar fantoches ou bonecos dos personagens e pedir que as crianças imitem os gestos ou sons dos personagens.
4. Distribuir materiais de desenho e pedir que cada criança desenhe seu personagem favorito, explicando sua escolha para o grupo.
5. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e o que aprenderam sobre os personagens.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças durante a leitura, a capacidade de apontar e nomear os personagens, bem como a interação com os colegas e o adulto-leitor. O desenho final também será considerado como uma forma de expressão e compreensão do que foi trabalhado.

Dicas para enriquecer o plano:

• Utilizar diferentes contos de fadas em cada aula para diversificar as histórias e personagens.
• Incluir músicas relacionadas aos contos de fadas para estimular a musicalidade e a memória.
• Promover atividades de dramatização onde as crianças possam representar os personagens.
• Incentivar o uso de tecnologia, como tablets, para explorar contos de fadas em formato digital.
• Fazer uma exposição dos desenhos das crianças, permitindo que elas compartilhem suas criações com os pais e outros colegas.