“Atividade Adaptada de Matemática: Conhecendo o Calendário”

Identificação

Título: Conhecendo o Calendário

Série: 1º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender os conceitos de dia, semana e mês.
• Identificar os dias da semana e os meses do ano.
• Desenvolver habilidades de sequência temporal.

Habilidades BNCC

• EF01MA02 – Reconhecer e nomear os dias da semana e os meses do ano.
• EF01MA03 – Identificar a sequência dos dias e meses.

Descrição da Atividade

1. Inicie a atividade apresentando um calendário visual (grande e colorido) ao aluno.
2. Explique o que é um calendário, utilizando linguagem simples e imagens.
3. Peça ao aluno para identificar o dia atual no calendário.
4. Utilize cartões com os nomes dos dias da semana e dos meses do ano, permitindo que o aluno os manipule.
5. Realize uma atividade prática onde o aluno deve colocar os cartões na ordem correta.
6. Faça pausas curtas a cada 5 minutos para garantir a concentração do aluno.

Adaptações Específicas

• Utilizar comunicação visual por meio de cartões e imagens.
• Dividir as instruções em etapas simples e claras.
• Proporcionar pausas frequentes para evitar sobrecarga.
• Usar materiais concretos (cartões, calendários) para facilitar a compreensão.
• Oferecer apoio individual durante a atividade.

Materiais Necessários

• Calendário grande e colorido.
• Cartões com os dias da semana e meses do ano.
• Marcas-texto ou canetas coloridas.
• Relógio de brinquedo (opcional, para trabalhar a noção de tempo).

Desenvolvimento da Atividade

1. Apresente o calendário ao aluno e explique que ele mostra os dias, semanas e meses.
2. Peça que o aluno localize o dia atual e o marque com um marcador colorido.
3. Apresente os cartões com os dias da semana, ajudando o aluno a organizá-los em ordem.
4. Repita o mesmo processo com os meses do ano.
5. Após completar cada seção (dias e meses), faça uma pausa de 2 minutos para que o aluno relaxe.
6. Finalize a atividade revisando o que foi aprendido, reforçando os conceitos com elogios e incentivo.

Estratégias de Apoio

• Utilizar reforço positivo após cada etapa concluída.
• Oferecer um ambiente tranquilo e livre de distrações.
• Utilizar fones de ouvido com música suave, se necessário, para ajudar na concentração.

Avaliação Adaptada

A avaliação será realizada observando:

• Se o aluno consegue identificar o dia atual no calendário.
• Se consegue organizar os dias da semana e os meses do ano corretamente.
• Se participa ativamente das atividades práticas propostas.

Orientações para o Professor

• Mantenha a atividade leve e divertida, utilizando jogos e interações.
• Se o aluno demonstrar resistência, ofereça opções de escolha nas atividades.
• Esteja atento aos sinais de cansaço ou desregulação e faça pausas conforme necessário.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Utilizar calendário visual com cores diferentes para cada mês.
• Cartões grandes e coloridos com imagens associadas a cada dia da semana e mês.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldade em se concentrar por longos períodos, dividir a atividade em dois dias.
• Oferecer a opção de utilizar tecnologia, como aplicativos de calendário, se o aluno se sentir mais confortável.
• Permitir que o aluno use materiais táteis, como massinha ou objetos que ele possa manipular durante as explicações.