Plano de Aula: Pintura com pincéis largos em superfícies planas

Plano de Aula: Pintura com pincéis largos em superfícies planas

Tema:

Pintura com pincéis largos em superfícies planas, explorando a criatividade e a expressão artística das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e criativa através da pintura, estimulando a percepção sensorial e a expressão artística das crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina ao manusear pincéis largos.
• Incentivar a criatividade e a livre expressão através das cores.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Desenvolver a percepção visual e a identificação de formas e cores.
• Explorar diferentes texturas e superfícies para a pintura.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Pincéis largos de diferentes tamanhos.
• Tintas atóxicas de várias cores.
• Superfícies planas como papel kraft, papelão ou telas.
• Recipientes para mistura de tintas.
• Jornais ou plásticos para proteger o chão.
• Roupas ou aventais para as crianças.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente externo ou em uma sala ampla, onde as crianças possam se movimentar livremente. O professor iniciará a aula apresentando os materiais e explicando a proposta da atividade. As crianças serão incentivadas a explorar as tintas e os pincéis, criando livremente em suas superfícies. O professor circulará entre os grupos, estimulando a interação e a troca de ideias.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma breve conversa sobre cores e formas, mostrando exemplos de obras de arte.
2. Distribuir os materiais para cada criança, garantindo que todos tenham acesso a pincéis e tintas.
3. Orientar as crianças a escolherem suas superfícies e a começarem a pintar, incentivando a experimentação.
4. Promover momentos de troca, onde as crianças podem observar e comentar sobre as criações dos colegas.
5. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança pode apresentar sua obra e falar sobre o que pintou.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças, a interação durante a atividade e a expressão artística demonstrada. O professor poderá anotar as observações sobre o desenvolvimento das habilidades motoras e criativas de cada criança.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir música durante a atividade para estimular a criatividade e o ritmo.
• Propor a mistura de cores, permitindo que as crianças experimentem novas tonalidades.
• Utilizar diferentes superfícies, como tecidos ou madeira, para diversificar a experiência.
• Incentivar a criação de histórias em torno das pinturas, estimulando a imaginação.
• Documentar o processo com fotos, criando um portfólio das obras das crianças.