Plano de Aula: Pintura com pincéis largos em superfícies planas

Plano de Aula: Pintura com pincéis largos em superfícies planas

Tema:

Pintura com pincéis largos em superfícies planas, proporcionando uma experiência sensorial e criativa para as crianças da Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Desenvolver a expressão artística das crianças por meio da pintura, estimulando a criatividade e a coordenação motora fina.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção visual e tátil através da pintura.
• Promover a exploração de diferentes cores e texturas.
• Incentivar a livre expressão e a criatividade nas produções artísticas.
• Desenvolver a coordenação motora ao manusear pincéis largos.
• Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Pincéis largos de diferentes tamanhos.
• Tintas atóxicas em diversas cores.
• Superfícies planas (papel kraft, cartolina, ou tecido).
• Recipientes para mistura de tintas.
• Jornais ou plásticos para proteção do espaço.
• Roupas ou aventais para proteção das crianças.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente as tintas e os pincéis. O professor deve apresentar os materiais e demonstrar como utilizar os pincéis largos, incentivando as crianças a experimentar diferentes formas de pintura.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre cores e formas, estimulando as crianças a compartilharem suas experiências com a pintura.
2. Apresentar os pincéis largos e as tintas, explicando como podem ser utilizados para criar diferentes efeitos nas superfícies planas.
3. Distribuir os materiais e permitir que as crianças explorem livremente, pintando em suas superfícies escolhidas.
4. Durante a atividade, circular entre as crianças, fazendo perguntas e incentivando a experimentação de novas técnicas, como misturar cores ou criar texturas.
5. Ao final, promover um momento de apreciação, onde cada criança pode apresentar sua obra e falar sobre o que criou.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a exploração dos materiais e a expressão artística demonstrada. O professor deve observar como cada criança interage com os materiais e com os colegas, valorizando o processo criativo.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir música suave ao fundo para criar um ambiente relaxante e inspirador.
• Oferecer diferentes superfícies para pintura, como papel, tecido e madeira, para diversificar a experiência.
• Estimular a colaboração entre as crianças, sugerindo que pintem em uma grande tela coletiva.
• Propor desafios, como criar uma obra que represente um sentimento ou uma história.
• Documentar o processo com fotos, criando um portfólio das obras das crianças.