Plano de Aula: Desenhar com canetinhas em superfícies rugosas

Plano de Aula: Desenhar com canetinhas em superfícies rugosas

Tema:

Desenho e exploração de texturas através de canetinhas em superfícies rugosas, permitindo que as crianças desenvolvam habilidades motoras e criativas.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica onde as crianças possam explorar a criatividade e a percepção tátil ao desenhar em superfícies rugosas utilizando canetinhas.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina através do uso de canetinhas.
• Desenvolver a percepção sensorial ao tocar diferentes texturas.
• Incentivar a expressão artística e a criatividade das crianças.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Canetinhas coloridas
• Superfícies rugosas (papel de lixa, papel toalha, tecido, etc.)
• Folhas de papel para registro das atividades
• Materiais sonoros (instrumentos musicais simples, como chocalhos)
• Um espaço amplo para a realização da atividade

Metodologia:

A atividade será dividida em etapas, começando com uma breve introdução sobre texturas e cores. As crianças serão incentivadas a tocar e explorar as superfícies rugosas antes de começar a desenhar. Após a exploração, cada criança receberá canetinhas e será orientada a desenhar livremente nas superfícies rugosas, criando texturas e formas. Durante a atividade, o educador deve circular entre as crianças, fazendo perguntas e estimulando a criatividade.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando diferentes superfícies rugosas e permitindo que as crianças as toquem e explorem.
2. Conduzir uma conversa sobre as sensações que as superfícies provocam e as cores que podem ser usadas.
3. Distribuir as canetinhas e as superfícies rugosas para que cada criança comece a desenhar.
4. Incentivar as crianças a compartilhar suas criações e descrever o que desenharam.
5. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem falar sobre o que aprenderam e sentiram.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve prestar atenção na capacidade de cada criança em explorar as texturas, utilizar as canetinhas e expressar suas ideias. O feedback deve ser positivo e encorajador, promovendo a autoconfiança e a criatividade.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas que falem sobre cores e texturas para criar um ambiente mais lúdico.
• Utilizar diferentes tipos de canetinhas (metálicas, neon) para diversificar a experiência.
• Propor desafios, como desenhar algo que represente uma sensação específica (macio, áspero, etc.).
• Registrar as produções artísticas em um mural, criando uma exposição das obras das crianças.
• Incorporar a contação de histórias que envolvam texturas e cores, ligando a atividade artística a outras áreas do conhecimento.