Plano de Aula: Traçar com giz de cera em superfícies lisas
Plano de Aula: Traçar com giz de cera em superfícies lisas
Este plano de aula tem como foco a exploração de traços e cores utilizando giz de cera em superfícies lisas, proporcionando uma experiência sensorial rica para as crianças da Educação Infantil. O tema central é a expressão artística, onde os pequenos poderão desenvolver suas habilidades motoras e criativas ao interagir com diferentes materiais e texturas.
Tema:
Traçar com giz de cera em superfícies lisas.
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Desenvolver a expressão artística e a coordenação motora das crianças através da atividade de traçar com giz de cera em superfícies lisas, promovendo a criatividade e a exploração sensorial.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção visual e tátil das crianças.
- Incentivar a livre expressão e a criatividade.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Desenvolver a coordenação motora fina através do uso do giz de cera.
- Explorar diferentes cores e formas durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Giz de cera de diversas cores.
- Superfícies lisas como papel, cartolina ou mesas.
- Materiais sonoros como instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
- Fitas adesivas para fixar o papel nas mesas.
- Um espaço amplo e seguro para a atividade.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se movimentar livremente. Inicialmente, o professor apresentará os giz de cera e as superfícies lisas, explicando como traçar e explorar as cores. Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam trabalhar juntas, incentivando a troca de ideias e a colaboração. Durante a atividade, o professor irá circular entre os grupos, observando e interagindo com as crianças, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre o que estão criando.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre cores e formas, perguntando às crianças quais cores elas gostam e o que pretendem criar.
- Distribuir os giz de cera e as superfícies lisas, explicando como podem traçar livremente.
- Permitir que as crianças explorem as superfícies, traçando formas, linhas e figuras, enquanto ouvem músicas suaves ao fundo.
- Promover momentos de troca, onde as crianças podem mostrar suas criações e comentar sobre o que fizeram.
- Finalizar a atividade com uma exposição das obras, onde cada criança pode falar um pouco sobre o que criou.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O professor deverá atentar-se para a capacidade de expressão, a interação social e o desenvolvimento motor das crianças, registrando suas observações para futuras reflexões sobre o aprendizado.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer ainda mais o plano de aula, considere incluir diferentes superfícies para traçar, como papel texturizado ou até mesmo tecidos. Além disso, pode-se introduzir a atividade de criar sons com os giz de cera, como batê-los levemente em superfícies para explorar diferentes timbres. Outra sugestão é realizar a atividade ao ar livre, utilizando o chão como uma grande tela, permitindo que as crianças se movimentem livremente e se conectem com a natureza enquanto criam.
