Simulado SAEB: Interpretação de Textos para 3º Ano EM
Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 3º ano EM
📚 Disciplina: Língua Portuguesa
🎓 Série/Etapa: 3º ano EM
📝 Número de Questões: 15
📋 Referência: Descritores SAEB
🎯 Tema Principal: Interpretação de textos
⚡ Nível: Básico
📋 Descritores SAEB: D12, D16, D1, D4, D6, D7, D13, D20
📅 Data de Criação: 03/10/2025
Simulado SAEB – Língua Portuguesa
Dados do Simulado
Escola: Escola Estadual de Ensino Médio
Aluno: ______________________
Data: ____/____/____
Instruções para o Aluno
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você considera correta. Responda as questões no tempo sugerido de 60 minutos.
Questões
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Leia o texto a seguir:
“O sol brilha forte no céu. As crianças brincam no parque, enquanto os pássaros cantam nas árvores.”
Qual é o tema principal deste texto?
- A) A importância do sol.
- B) A alegria das crianças.
- C) A beleza da natureza.
- D) A música dos pássaros.
Descritor: D6
-
Leia o trecho abaixo:
“Se você acha que a vida é fácil, experimente viver um dia como um super-herói.”
Qual é a finalidade deste texto?
- A) Informar sobre super-heróis.
- B) Criticar a vida moderna.
- C) Provocar reflexão sobre desafios.
- D) Descrever a rotina de um herói.
Descritor: D12
-
Em um artigo sobre meio ambiente, foi escrito:
“A preservação das florestas é fundamental para a saúde do planeta.”
O que o autor quer dizer com isso?
- A) As florestas são apenas bonitas.
- B) A saúde do planeta depende da preservação das florestas.
- C) As florestas são um lugar para relaxar.
- D) A saúde do planeta está independente das florestas.
Descritor: D4
-
Leia a seguinte tirinha:
Personagem A: “Estou tão cansado!”
Personagem B: “Cansado? Eu achava que você era um robô!”
Qual o efeito de humor nessa tirinha?
- A) A expectativa do personagem B.
- B) A comparação com um robô.
- C) O cansaço do personagem A.
- D) A amizade entre os personagens.
Descritor: D16
-
Em um texto argumentativo, o autor afirma:
“A educação é a base para um futuro melhor.”
Qual é a tese defendida pelo autor?
- A) A educação é importante.
- B) O futuro não depende da educação.
- C) O futuro é garantido sem educação.
- D) A educação é a única solução.
Descritor: D7
-
Leia o texto:
“A leitura é uma jornada que nos leva a diversos mundos.”
O que o autor quer transmitir ao dizer que a leitura é uma jornada?
- A) Que ler é divertido.
- B) Que os livros têm diferentes temas.
- C) Que a leitura nos faz viajar em imaginação.
- D) Que ler é mais importante que viajar.
Descritor: D4
-
Leia a seguinte conversa:
Personagem A: “Você viu o filme que eu recomendei?”
Personagem B: “Sim, adorei! Você tem bom gosto!”
Qual é a marca linguística que evidencia a relação entre os personagens?
- A) O uso de gírias.
- B) A formalidade na linguagem.
- C) O elogio de B a A.
- D) O tom de ironia de A.
Descritor: D13
-
Leia o texto abaixo:
“O gato subiu na árvore e não conseguia descer. O cachorro ficou embaixo, latindo.”
Qual é a informação explícita que podemos localizar no texto?
- A) O cachorro é amigo do gato.
- B) O gato desceu da árvore.
- C) O gato não consegue descer da árvore.
- D) O cachorro subiu na árvore.
Descritor: D1
-
Leia o texto a seguir:
“Os esportes coletivos são uma ótima maneira de desenvolver trabalho em equipe.”
Qual é a finalidade desse texto?
- A) Informar sobre esportes individuais.
- B) Convencer a praticar esportes coletivos.
- C) Descrever a história dos esportes.
- D) Analisar as regras dos esportes coletivos.
Descritor: D12
-
Leia os dois textos a seguir:
Texto A: “O verão é a estação mais quente do ano, ideal para ir à praia.”
Texto B: “No inverno, as temperaturas caem e as pessoas usam roupas mais quentes.”
Como os autores tratam o tema das estações do ano?
- A) Ambos falam apenas sobre o verão.
- B) Cada um descreve uma estação diferente.
- C) Ambos falam sobre as temperaturas frias.
- D) Cada um critica a estação oposta.
Descritor: D20
-
Leia o seguinte poema:
“A chuva canta no telhado,
Melodia suave e doce.”
Qual é o efeito de linguagem utilizado pelo autor?
- A) Metáfora.
- B) Personificação.
- C) Comparação.
- D) Aliteração.
Descritor: D16
-
Leia o texto:
“Os animais em extinção precisam de nossa ajuda para sobreviver.”
Qual é a informação implícita que podemos inferir?
- A) Todos os animais estão salvos.
- B) O ser humano deve agir para preservar a vida animal.
- C) A extinção é um processo natural.
- D) Não há mais animais em extinção.
Descritor: D4
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Leia o trecho abaixo:
“O cachorro é o melhor amigo do homem, mas, às vezes, ele pode ser um pouco travesso.”
Qual é a intenção do autor ao usar a expressão “melhor amigo do homem”?
- A) Comparar o cachorro a um ser humano.
- B) Dizer que os cachorros são travessos.
- C) Ressaltar a amizade entre humanos e cães.
- D) Informar que os cachorros são independentes.
Descritor: D12
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Leia o seguinte diálogo:
Personagem X: “Sempre que você não vem, sinto sua falta.”
Personagem Y: “Ah, você é tão dramático!”
Qual é o efeito de ironia na resposta do personagem Y?
- A) Ele não sente falta de X.
- B) Ele está sendo sincero.
- C) Ele está fazendo uma crítica.
- D) Ele elogia X de forma exagerada.
Descritor: D16
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula para avaliar a interpretação de textos dos alunos. As questões foram elaboradas com base nos descritores do SAEB e cobrem diferentes aspectos da leitura e interpretação. Após a aplicação, é importante discutir as respostas com os alunos, promovendo a reflexão e o entendimento dos textos lidos.
