Plano de Aula: Brincadeiras de tocar os ombros ao sentir frio

Plano de Aula: Brincadeiras de tocar os ombros ao sentir frio

Tema:

Brincadeiras sensoriais e de interação corporal.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

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(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a percepção corporal e a interação social entre as crianças, utilizando brincadeiras que envolvam tocar os ombros ao sentir frio.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação não verbal entre as crianças.
• Desenvolver a consciência corporal ao perceber as sensações de frio.
• Promover a interação entre as crianças através de brincadeiras em grupo.
• Fomentar a expressão de emoções e sensações durante a atividade.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos macios (bolas, almofadas).
• Materiais sensoriais (tecidos frios, gelados).
• Espaço amplo para a realização das atividades.
• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: acolhimento, brincadeiras e reflexão. No acolhimento, as crianças serão recebidas com músicas que remetam ao frio, criando um ambiente lúdico e acolhedor. Em seguida, serão propostas brincadeiras que envolvam tocar os ombros, como “Frio na Barriga”, onde as crianças devem tocar os ombros de um colega ao ouvir a palavra “frio”. Por fim, será realizada uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas sensações e experiências durante as brincadeiras.

Atividades:

• Iniciar com uma música que fale sobre o frio, incentivando as crianças a se movimentarem.
• Propor a brincadeira “Frio na Barriga”, onde as crianças devem tocar os ombros de um colega ao ouvir a palavra “frio”.
• Realizar uma atividade sensorial com tecidos frios, permitindo que as crianças explorem as texturas e temperaturas.
• Promover uma roda de conversa onde as crianças possam expressar como se sentiram durante as brincadeiras.
• Finalizar com uma dança livre, onde as crianças podem tocar os ombros umas das outras enquanto se movem.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a expressão de suas emoções. Será importante notar como elas se comunicam e se adaptam às brincadeiras propostas, além de sua capacidade de reconhecer e expressar suas sensações corporais.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir elementos visuais, como cartazes que representem o frio e o calor, para que as crianças possam associar as sensações a imagens. Além disso, é interessante variar as músicas utilizadas, trazendo canções que falem sobre o inverno ou que tenham sons que remetam ao frio. Outra sugestão é criar um momento de relaxamento ao final da atividade, onde as crianças possam deitar em um espaço confortável e ouvir sons da natureza, promovendo um fechamento tranquilo e reflexivo.