Plano de Aula: Jogos de tocar diferentes partes do corpo durante a brincadeira

Plano de Aula: Jogos de tocar diferentes partes do corpo durante a brincadeira

Tema:

Jogos de tocar diferentes partes do corpo.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e reconhecer diferentes partes do corpo por meio de jogos interativos, promovendo a socialização e a comunicação.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção corporal das crianças.
• Fomentar a interação entre as crianças durante as atividades.
• Desenvolver a comunicação não verbal através de gestos e expressões.
• Promover a consciência das ações e suas consequências nas brincadeiras.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Tapetes coloridos ou almofadas.
• Música animada.
• Cartões ilustrativos com partes do corpo.
• Espelhos pequenos.
• Brinquedos que estimulem o movimento.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: aquecimento, jogo principal e reflexão. No aquecimento, as crianças serão convidadas a se movimentar livremente, tocando diferentes partes do corpo ao som de uma música animada. Em seguida, no jogo principal, as crianças deverão seguir as instruções do educador, que irá nomear partes do corpo e elas deverão tocá-las. Por fim, na etapa de reflexão, as crianças poderão compartilhar como se sentiram durante a atividade.

Atividades:

1. Iniciar com uma roda de conversa sobre as partes do corpo, utilizando os cartões ilustrativos.
2. Realizar uma atividade de aquecimento, onde as crianças devem tocar a cabeça, os ombros, os joelhos e os pés ao som de uma música.
3. Propor um jogo onde o educador nomeia uma parte do corpo e as crianças devem tocá-la rapidamente.
4. Incluir um momento de espelho, onde as crianças podem observar e tocar suas próprias partes do corpo.
5. Finalizar com uma dança livre, onde as crianças podem se expressar e tocar diferentes partes do corpo enquanto dançam.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de reconhecer e tocar as partes do corpo. O educador deverá anotar as observações e, se possível, registrar em fotos ou vídeos a dinâmica das brincadeiras.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas que falem sobre partes do corpo, como “Cabeça, Ombro, Joelho e Pé”, e criar variações nas atividades, como jogos de imitação onde as crianças devem copiar os movimentos do educador. Além disso, é interessante criar um mural com desenhos das partes do corpo que as crianças podem colorir após a atividade, reforçando o aprendizado de forma lúdica.