Plano de Aula: Jogos de empurrar blocos grandes

Plano de Aula: Jogos de empurrar blocos grandes

Tema:

Jogos de empurrar blocos grandes

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção corporal e a interação social das crianças por meio de atividades lúdicas que envolvem o empurrar blocos grandes, promovendo a exploração do espaço e a comunicação entre os pequenos.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das ações e suas consequências nas interações com os colegas.
• Fomentar a exploração dos limites do corpo ao empurrar e movimentar os blocos.
• Promover a comunicação de necessidades e emoções durante as atividades.
• Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo e respeitar o espaço do outro.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Blocos grandes de diferentes tamanhos e cores.
• Tapete macio ou área segura para as atividades.
• Objetos de diferentes texturas para estimular a exploração sensorial.
• Materiais de apoio, como músicas e brinquedos que incentivem a movimentação.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a apresentação dos blocos, a exploração livre e a interação guiada. No primeiro momento, as crianças serão apresentadas aos blocos, onde poderão observar e tocar. No segundo momento, elas terão a liberdade de empurrar e movimentar os blocos, explorando o espaço. No terceiro momento, o educador irá guiar as interações, promovendo diálogos sobre o que estão fazendo e como se sentem durante a atividade.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar o que sabem sobre blocos e como podem brincar com eles.
• Apresentar os blocos grandes e permitir que as crianças explorem livremente, empurrando e movendo os blocos como desejarem.
• Organizar uma atividade em que as crianças devem formar uma linha e empurrar os blocos em grupo, promovendo a colaboração.
• Realizar uma pausa para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos sobre a atividade, incentivando a comunicação.
• Finalizar com uma atividade de música e movimento, onde as crianças poderão dançar e se movimentar com os blocos, integrando o aprendizado com a expressão corporal.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando em como as crianças interagem entre si e com os blocos. O educador deverá observar se as crianças estão percebendo as consequências de suas ações, como se comunicam e se respeitam o espaço do outro. Além disso, será importante notar como elas expressam suas emoções e necessidades durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes tipos de blocos, como os de madeira, plástico e espuma, para estimular a exploração sensorial.
• Utilizar músicas que incentivem a movimentação e a interação, criando um ambiente mais dinâmico.
• Promover atividades de contagem e cores durante a brincadeira, integrando o aprendizado matemático de forma lúdica.
• Incentivar as crianças a criarem suas próprias regras para os jogos, promovendo a autonomia e a criatividade.
• Registrar as atividades em fotos ou vídeos, criando um portfólio que pode ser compartilhado com os pais, mostrando o desenvolvimento das crianças.