Plano de Aula: Brincadeiras de movimentar-se ao som de músicas variadas

Plano de Aula: Brincadeiras de movimentar-se ao som de músicas variadas

Tema:

Brincadeiras de movimentar-se ao som de músicas variadas

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar momentos de interação e movimento, estimulando a percepção corporal e a socialização entre as crianças através de brincadeiras ao som de músicas variadas.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das próprias ações e suas consequências nas interações.
• Desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora.
• Fomentar a comunicação não-verbal e verbal entre as crianças.
• Promover a socialização e o convívio harmonioso entre os pequenos.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Caixa de som ou aparelho de música.
• Seleção de músicas variadas (infantis, folclóricas, clássicas).
• Espaço amplo e seguro para as atividades.
• Brinquedos e materiais diversos para exploração.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: aquecimento, brincadeiras e relaxamento. No aquecimento, as crianças serão convidadas a se movimentar livremente ao som de uma música animada, explorando diferentes formas de se mover. Em seguida, serão introduzidas brincadeiras que envolvem dança e movimento, como “A dança das cadeiras” e “Estátua”, onde as crianças devem parar de se mover quando a música parar. Por fim, um momento de relaxamento com músicas suaves, onde as crianças poderão deitar e relaxar, refletindo sobre a atividade.

Atividades:

1. Aquecimento: Colocar uma música animada e incentivar as crianças a se movimentarem livremente, explorando diferentes formas de dança.
2. Brincadeira 1 – Dança das cadeiras: Dispor cadeiras em círculo (uma a menos que o número de crianças) e tocar uma música. Quando a música parar, as crianças devem sentar. Retirar uma cadeira a cada rodada.
3. Brincadeira 2 – Estátua: Tocar uma música e as crianças devem dançar. Quando a música parar, elas devem congelar na posição em que estão.
4. Relaxamento: Após as brincadeiras, tocar uma música suave e convidar as crianças a deitarem no chão, fechando os olhos e relaxando.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de seguir as instruções dadas. Será importante notar como elas expressam suas emoções e se comunicam durante as brincadeiras.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir elementos visuais, como lenços coloridos que as crianças possam usar enquanto dançam. Além disso, é interessante variar as músicas, incluindo ritmos diferentes e até mesmo músicas de culturas diversas, para ampliar o repertório musical das crianças. Outra dica é criar um momento de feedback ao final da atividade, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram e como se sentiram durante as brincadeiras.