Plano de Aula: Brincadeiras de passar a bola entre os colegas
Plano de Aula: Brincadeiras de passar a bola entre os colegas
Tema:
Brincadeiras de passar a bola entre os colegas.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Objetivo geral:
Promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças por meio de brincadeiras que envolvem passar a bola, estimulando a percepção de suas ações e a comunicação com os colegas.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das crianças sobre como suas ações afetam os outros.
- Desenvolver a coordenação motora ao passar e receber a bola.
- Fomentar a comunicação entre as crianças durante as brincadeiras.
- Promover a socialização e o convívio em grupo.
- Reconhecer e expressar emoções durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Bolas de diferentes tamanhos e texturas.
- Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
- Materiais para marcação de espaço (cones, fitas, etc.).
- Instrumentos musicais para acompanhar as brincadeiras.
- Fichas de registro para observação das interações.
Metodologia:
A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão se movimentar livremente. Inicialmente, será feita uma roda de conversa para explicar a brincadeira e os objetivos da atividade. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e o aprendizado. Cada grupo receberá uma bola e deverá passar entre si, seguindo algumas regras simples, como contar até três antes de passar a bola e usar diferentes partes do corpo para recebê-la.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa, explicando a importância da brincadeira e como ela pode ajudar a se relacionar com os colegas.
- Formar grupos de 4 a 5 crianças e distribuir as bolas entre eles.
- Estabelecer regras simples, como passar a bola apenas com as mãos ou com os pés, e contar em voz alta ao passar a bola.
- Incentivar as crianças a se comunicarem durante a atividade, utilizando gestos e palavras para expressar suas emoções.
- Realizar variações na brincadeira, como passar a bola enquanto se movimentam ou ao som de uma música.
- Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos durante a brincadeira.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação com os colegas e na capacidade de seguir as regras estabelecidas. O educador poderá registrar as observações em fichas, destacando as habilidades desenvolvidas e as dificuldades encontradas.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas que incentivem a movimentação e a interação durante a brincadeira.
- Utilizar diferentes tipos de bolas (macias, duras, grandes, pequenas) para diversificar a experiência.
- Propor desafios, como passar a bola com os olhos vendados, para estimular a confiança e a comunicação.
- Incentivar a criação de novas regras pelas próprias crianças, promovendo a autonomia e a criatividade.
- Realizar a atividade em diferentes ambientes, como ao ar livre, para enriquecer a experiência sensorial.
