Plano de Aula: Jogos de empurrar carrinhos em linha reta

Tema:

Jogos de empurrar carrinhos em linha reta

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

×

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção corporal e a interação social das crianças através de jogos que envolvem empurrar carrinhos em linha reta, promovendo a consciência de suas ações e a comunicação com os outros.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ao empurrar os carrinhos.
• Fomentar a interação entre as crianças durante a atividade.
• Desenvolver a comunicação ao expressar emoções e necessidades durante o jogo.
• Promover a exploração do espaço e dos limites do corpo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Carrinhos de brinquedo (diversos tamanhos e cores).
• Espaço amplo e seguro para a atividade.
• Materiais para demarcar a linha reta (fita adesiva, cones, etc.).
• Brinquedos adicionais para enriquecer a brincadeira.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão explorar livremente. Os carrinhos serão distribuídos entre os participantes, que deverão empurrá-los em linha reta, respeitando a demarcação feita no chão. As crianças serão incentivadas a interagir umas com as outras, observando como suas ações afetam os colegas e o ambiente ao redor.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar o que sabem sobre carrinhos e como eles se movem.
• Demarcar uma linha reta no chão com fita adesiva ou cones, explicando que os carrinhos devem ser empurrados ao longo dessa linha.
• Distribuir os carrinhos e incentivar as crianças a empurrá-los, observando quem consegue manter o carrinho na linha reta.
• Promover uma competição amigável, onde as crianças podem se revezar para ver quem consegue empurrar o carrinho mais longe sem sair da linha.
• Encerrar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sentimentos durante o jogo.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a interação das crianças, a capacidade de seguir as instruções e a forma como elas se comunicam durante a atividade. Será importante notar como cada criança percebe as ações dos colegas e como isso influencia seu comportamento.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a atividade, considere incluir diferentes tipos de superfícies para empurrar os carrinhos, como grama, areia ou piso liso, para observar como isso afeta o movimento. Além disso, você pode introduzir obstáculos que as crianças devem contornar, promovendo a resolução de problemas e a criatividade. Outra sugestão é incluir músicas ou sons que incentivem as crianças a se moverem de forma rítmica enquanto empurram os carrinhos, tornando a atividade ainda mais divertida e dinâmica.

Plano de Aula: Jogos de empurrar carrinhos em linha reta

Tema:

Jogos de empurrar carrinhos em linha reta

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

×

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção corporal e a interação social das crianças por meio de jogos que envolvem empurrar carrinhos em linha reta, promovendo a consciência de suas ações e o respeito ao espaço do outro.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ao empurrar os carrinhos.
• Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
• Desenvolver a comunicação ao expressar emoções e necessidades durante o jogo.
• Fomentar a percepção dos limites do corpo e do espaço ao brincar.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Carrinhos de brinquedo (diversos tamanhos e cores).
• Espaço amplo e seguro para a atividade.
• Fitas adesivas para demarcar a linha reta.
• Objetos para criar obstáculos (almofadas, cones, etc.).

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão explorar livremente. Os carrinhos serão distribuídos e as crianças serão incentivadas a empurrá-los em linha reta, respeitando a demarcação feita com fita adesiva. A interação entre as crianças será estimulada, promovendo diálogos sobre as ações de cada uma.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre carrinhos e como elas brincam com eles.
• Demarcar uma linha reta no chão com fita adesiva e explicar que as crianças deverão empurrar os carrinhos ao longo dessa linha.
• Dividir as crianças em grupos e permitir que cada grupo tenha um tempo para empurrar os carrinhos, observando como elas interagem e se comunicam.
• Introduzir obstáculos para que as crianças aprendam a manobrar os carrinhos, promovendo a percepção de espaço e limites.
• Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a interação das crianças, a comunicação e a capacidade de respeitar o espaço do outro. Será importante notar como elas se adaptam aos desafios propostos e como expressam suas emoções durante a brincadeira.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas animadas durante a atividade para tornar o ambiente mais divertido e estimulante.
• Propor variações na atividade, como corridas de carrinhos ou desafios de empurrar em dupla.
• Utilizar diferentes tipos de carrinhos para explorar texturas e cores, enriquecendo a experiência sensorial.
• Incentivar as crianças a criarem suas próprias regras para os jogos, promovendo a autonomia e a criatividade.
• Registrar a atividade com fotos ou vídeos, permitindo que as crianças revisitem suas experiências posteriormente.