Plano de Aula: Atividades de levantar e sentar
Plano de Aula: Atividades de levantar e sentar
Tema:
Movimentação e percepção corporal.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Desenvolver a consciência corporal e a interação social através de atividades lúdicas que envolvam levantar e sentar.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção do próprio corpo e suas limitações.
- Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
- Fomentar a comunicação de necessidades e emoções.
- Desenvolver habilidades motoras básicas através de movimentos de levantar e sentar.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Colchonetes ou tapetes macios.
- Brinquedos variados (bolas, blocos, etc.).
- Música animada.
- Espaço amplo e seguro para as atividades.
Metodologia:
Atividades:
1. Início com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a falar sobre o que gostam de fazer com o corpo.
2. Apresentação de uma música animada, incentivando as crianças a se levantarem e se sentarem ao ritmo da música.
3. Propor um jogo de levantar e sentar, onde as crianças devem seguir as instruções do educador, levantando-se e sentando-se em diferentes momentos.
4. Criar um circuito com colchonetes, onde as crianças devem se levantar e sentar em diferentes estações, explorando os brinquedos disponíveis.
5. Finalizar com uma atividade de relaxamento, onde as crianças se deitam e compartilham como se sentiram durante as atividades.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a comunicação de suas emoções e necessidades.
Dicas para enriquecer o plano:
1. Utilize diferentes tipos de músicas para diversificar as atividades e manter o interesse das crianças.
2. Inclua momentos de pausa para que as crianças possam expressar como se sentem durante as atividades.
3. Adapte as atividades conforme a faixa etária e o desenvolvimento motor das crianças, garantindo que todos possam participar.
4. Envolva os pais nas atividades, criando um momento de interação familiar ao final do plano de aula.
