Plano de Aula: Conhecendo diferentes ritmos musicais

Tema: Conhecendo diferentes ritmos musicais
Duração: 2 aulas
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 4 a 6 anos

Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a vivência e a expressão de diferentes ritmos musicais, estimulando a criatividade, a sensibilidade e o reconhecimento das qualidades do som por meio da dança e da música.

Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão corporal através de diferentes ritmos.
– Reconhecer e explorar as qualidades do som, como intensidade, duração, altura e timbre.
– Desenvolver a criatividade e autonomia nas produções sonoras e coreográficas.
– Promover a convivência respeitosa e a valorização da diversidade cultural.

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Habilidades BNCC:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
– (EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Materiais Necessários:
– Caixas de som
– Diversos estilos de músicas (samba, rock, MPB, música clássica, etc.)
– Instrumentos musicais de fácil manuseio (tambores, pandeiros, chocalhos)
– Fitas coloridas ou lenços para movimentação
– Espaço amplo para a realização das atividades

Desenvolvimento:
Aula 1:
1. Introdução aos ritmos: Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre músicas que as crianças gostam. Perguntar: “Qual é a música que faz você querer dançar? Por quê?”.
2. Exploração sonoridade: Ouvir pequenos trechos de diferentes ritmos e discutir as características de cada um (comentar sobre o que as crianças sentem e como as músicas as fazem se mover).
3. Experiência de dança: Propor uma dança livre onde as crianças possam explorar movimentos corporais em resposta aos ritmos apresentados. Utilizar os lenços ou fitas para um maior dinamismo.

Aula 2:
1. Revisão e aprofundamento: Retomar a experiência da aula anterior, pedindo para as crianças compartilharem como se sentiram e quais movimentos gostaram mais.
2. Criação de movimentos: Em grupos, as crianças devem criar um pequeno número de dança inspirado em um dos ritmos trabalhados. Incentivar o uso de instrumentação para acompanhar a dança.
3. Apresentação: Cada grupo apresenta sua coreografia para a turma, e todos podem se envolver em uma roda de aplausos, podendo também experimentar o som produzido pelos instrumentos.

Avaliação:
A avaliação será contínua e deverá considerar a participação ativa das crianças, seu envolvimento nas atividades, a capacidade de expressão dos sentimentos e o entendimento das qualidades do som. Pode-se também observar a interação entre as crianças durante as danças e criações coreográficas.

Encerramento:
Finalizar a atividade com uma roda de conversa e uma dança em grupo, onde todos os alunos podem aproveitar o momento juntos, celebrando a diversidade dos ritmos explorados e o aprendizado compartilhado. Solicitar que as crianças falem sobre qual foi sua parte favorita nas aulas.

Dicas:
– Utilize músicas de diferentes culturas e estilos para enriquecer o aprendizado.
– Incentive as crianças a se expressarem livremente, respeitando suas individualidades e confortos.
– Mantenha o ambiente descontraído e lúdico, promovendo um espaço seguro para a expressão criativa.