Plano de Aula: Brincadeiras com as partes do corpo
Tema: Brincadeiras com as partes do corpo
Duração: 2 aulas
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 2 anos e 11 meses
Objetivo Geral: Promover o desenvolvimento motor e a expressão corporal das crianças através de brincadeiras que envolvem as partes do corpo.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a exploração de diferentes formas de deslocamento, como pular, dançar e rolar.
– Estimular a produção de sons utilizando partes do corpo e objetos do ambiente.
– Fomentar a percepção e identificação das partes do corpo através de músicas e brincadeiras cantadas.
Habilidades BNCC:
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Espelho grande
– Tecido colorido
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, tambor, etc.)
– Música infantil animada
– Cartões ilustrativos das partes do corpo
Desenvolvimento:
1. Primeira Aula:
– Iniciar a aula com uma roda, apresentando as partes do corpo. Usar o espelho para que as crianças se familiarizem com suas próprias partes do corpo.
– Propor uma brincadeira chamada “O corpo fala”, onde as crianças realizarão movimentos que representam diferentes emoções (pular de alegria, chacoalhar de ansiedade).
– Finalizar com uma canção sobre partes do corpo, incentivando as crianças a tocar a parte correspondente enquanto cantam.
2. Segunda Aula:
– Recapitular a canção da aula anterior e introduzir novos sons que podem ser feitos com as partes do corpo, como palmas e batidas com os pés.
– Organizar uma atividade com o tecido colorido, onde as crianças poderão se envolver e se movimentar, experimentando deslocamentos enquanto exploram o espaço.
– Realizar um pequeno show de sons, onde cada criança poderá mostrar a maneira que criou sons utilizando o corpo ou objetos disponíveis.
Avaliação:
– Observar a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas.
– Avaliar a capacidade de seguir orientações de movimentos e a criatividade na produção de sons.
– Registrar a interação das crianças durante as atividades e o nível de expressão corporal demonstrada.
Encerramento:
– Concluir as aulas com um momento de relaxamento, onde as crianças poderão deitar no chão e ouvir uma música suave, incentivando a reflexão sobre os movimentos e sons realizados.
– Finalizar com um feedback positivo sobre a participação e as descobertas realizadas durante as aulas.
Dicas:
– Mantenha um ambiente seguro e acolhedor, permitindo que as crianças se movimentem livremente.
– Esteja atento às necessidades e ritmos de cada criança, adaptando as atividades conforme o grupo.
– Utilize musicas conhecidas que as crianças já gostem para facilitar o engajamento.
– Estimule a interação entre as crianças, promovendo um ambiente colaborativo e divertido.
